Karangan struktur, reflections on pustaka

Akurat tur konsistén nganyatakeun pikiran sorangan, nalar logis tanpa admixture of kontradiksi - jelema qualities anu penting dina situasi naon wae. Lamun hiji jalma geus bisa alesan, mangka bakal gampang nyieun pilihan katuhu jeung membela pamadegan sorangan atawa ngeceskeun sorangan. Jeung Léngkah munggaran dina diajar ngobrol, nya éta kamampuh pikeun jampe-penalaran karya. Kituna, karya argumen, struktur nulis ieu disajikan dina artikel ieu.

Naon esai-argumen?

Karangan-argumen - tipe ieu wangunan, anu dimaksudkeun pikeun ngayakinkeun nu maca tina correctness of a masalah tangtu. teks sapertos kapanggih dina gaya béda tina ucapan: ti artistik jeung ilmiah, dimana pangarang teh wajib ngabuktikeun atawa ngabantah kana proses atanapi fenomena. Struktur penalaran jalan di mana wae variasi merta ngawengku kandungan tezisno, confirming pamanggih dasar.

Karya, paling alesan kompléks dina kurikulum sakola. Aranjeunna pamenta ti pangarang nu teu ngan ekspresi kompeten pikiran, tapi ogé kamampuhan pikeun membela posisi na. Ku pangarang nu sami kedah wawuh jeung bahan, nu manehna CITES salaku alesan.

Kumaha eta kajadian?

Tapi kanyataanana kaayaan rada nyaeta karakter béda. anak asalna imah ti sakola jeung indungna nembongkeun notebook dina misi hiji, maranehna nyebutkeun nu peryogi nulis esai keur isukan. Ngan dina kasus nu jarang dipake, kolot jeung teks tulisan kalawan anak, nyoba nulungan manehna salaku saeutik-gancang. Paling sering, sawawa dimimitian kaca web wol pikeun nempo literatur tambahan atawa ngan saukur ngadugikeun naon anu ditulis dina buku pangajaran. Aranjeunna nyerat lirik sorangan, sarta anak saukur rewrites, sanajan teu nyaho naon, dina kanyataanana, aya di stake.

Sarta sakabeh pisan reuwas nalika di tungtungna guru nyebutkeun yen pakasaban ieu dipigawé leres. Naha geus lumangsung ieu? Barudak teu salawasna serius ngeunaan saran ditawarkeun ku guru. Poho yen aya struktur nu tangtu, penalaran jalan. Dewasa, kahareupna saukur nulis komposisi nu pakait jeung judul.

Ulah moments kagok misalna, jeung kolot, jeung mahasiswa bakal mangpaat uninga naon struktur-penalaran jalan na naha eta diperlukeun.

struktur kapamilikan

Unggal jenis karya boga komponén nu tangtu nu diperlukeun dina prestasi. Karangan-argumen komponén sapertos nu titik ngawangkong jeung fakta anu aya bukti pamanggih dasar. Struktur penalaran gawéna nyaéta saperti kieu:

1. Skripsi. Ieu pamanggih utama téks, anu bakal ngabuktikeun atawa ngabantah. Contona: ". Cinta munggaran - salah sahiji perioda pangpentingna kahirupan manusa, anu boga dampak kuat dina hubungan masa depan"
2. Alesan. Tiap tina alesan kedah mastikeun thesis teh geus pinuh Powered. Anjeun tiasa nganggo tanda petik tina jalma kawentar atawa conto tina karya sastra.
3. Conclusions. Kana kacindekan repeats tesis, tapi ngajadikeun eta leuwih luas, nambahkeun jeung gagasan dasar generalisasi, ramalan jeung saran.

tingkat sophisticate

Éta naon nu Struktur umum karya, reflections on pustaka jeung basa Rusia. Ngan nyésakeun tilu, nanaon nyusahkeun. Persis struktur sarua tina téks dina topik linguistik, tapi mibanda sababaraha modifikasi.

Struktur dalil komposisi-linguistik kana topik nu:

1. Bubuka. cutatan ngerjakeun diusulkeun ieu diwanohkeun sakumaha tesis a, nyeratna satuju kalayan kecap ieu.
2. Bagian utama. Eta diwangun ku dua komponén utama. Kahiji, anjeun kudu mere komentar pondok petik, nyaéta nyeratna kedah nembongkeun yen anjeunna understands harti na. Komponén kadua - Ieu buktina, nyaeta, murid nu kudu milih tina téks diusulkeun tina sahanteuna dua alesan na conto nu bakal ngarojong ka tesis utama.
3. conclusions sorangan.

DPA

Muhun, gawéna struktur penalaran dina basa Rusia jelas. Ayeuna perlu nimbang, dina praktekna, kumaha carana make eta jeung di mana bisa jadi mangpaat.

Kabéh siswa SMA terang sapertos hiji kecap dahsyat, salaku DPA - kaayaan ujian ahir. Siswa kelas 9 keur nulis esai-argumen dumasar kana bahan bacaan, nyéta, téks leutik.

Struktur penalaran jalan (DPA) teu béda ti tradisional, kalawan hiji amandemen - alesan kudu dibikeun teh dibaca téks. Anjeun oge bisa tangtukeun cutatan tina bahan sumber, atawa ngan saukur nulis kalimat angka nu ngarojong pamanggih nyeratna.

pamakean

Kahareupna struktur argumen-karya (EGE - hasil ngahijikeun Tatar Ujian Negara, nu muridna lulus kelas 11) pakait jeung pola aslina. Sanajan kitu, siswa kedah demonstrate tingkat luhur pangabisa. Ieu diperlukeun henteu ukur keur nangtoskeun dina bahan dibaca, tur nangtukeun masalah produk. Leuwih ti éta, kudu nulis ngeunaan hubungan maranéhna pikeun skripsi jeung karya sakabéhna.

Anjeun oge kudu mawa sahenteuna dua alesan dina karya sastra. Anjeun tiasa nyerat hiji conto tina kahirupan (upami sadia). Ditangtoskeun éjahan, penalaran karya moal ukur mawa sasmita alus, tapi ogé mantuan kapayunna constructively membela titik maranéhanana of view.

saran umum

Nalika struktur sakabéh, karya argumen disassembled, patarosan timbul salaku mun cara nulis téks.

Mimitina jeung foremost dinya sia Mayar perhatian ka entri. Ieu kudu mingpin pamaca kana masalah dasar, anu bisa ngarumuskeun dina bentuk tanda petik atawa masalah. Contona:

• Barudak Underground - saha deui?
• Masalah bebeneran dina antrian M. Gorky urang "nu Handap bojong".

garis ieu mingpin maca ka cerminan tangtu. Kituna, dina bubuka teh bisa disebutkeun yen aya sababaraha titik of view on ieu, sarta titik ka hiji neruskeun ku nyeratna.

Nalika dijieun intros sarta diresmikeun tesis, anjeun tiasa ngaléngkah ka tulisan dalil - bagian pangpentingna. Aya teu kudu leuwih ti 2-4 tapi ieu teu negate kanyataan dmana. Sajaba ti éta, maranéhna kudu saling komunikasi. Contona, upami urang ngobrol ngeunaan masalah bebeneran dina antrian M. Gorky urang "The Handap bojong", perlu mawa kecap tina Lukas, satin jeung Bubnov. Tiap di antarana boga bebeneran sorangan, ti, dina kanyataanana, ditangtukeun ku masalah dina produk.

Na, tungtungna, kacindekan, nu perlu ngagambar conclusions jeung nyimpulkeun. Anjeun tiasa nganggo tungtunan handap:

• Kacindekan kudu ngamimitian hiji frase anu sums nepi ka total nu. Contona: "Ku kituna ..." "Jadi ..." "Dina kasimpulan ...".
• Fakta yen anu dibere luhur, teu perlu didugikeun deui, lantaran kacindekan sums up hal pangpentingna anu ditulis dina buku. Pikeun Listing sahiji gagasan utama anjeun tiasa nganggo input :. "Kahiji," "kadua," jeung saterusna.
• Eta sia noting yén karya genre museurkeun teu imply conclusions categorical. nyeratna - panalungtik a, anu boga hipotesa na sorangan. Ku kituna ulah nulis naon kudu pikir cara anu, tur teu sakumaha hal béda.

Ulah poho ngeunaan "hiasan" karya. Tangtu, ieu tugas ngakibatkeun yen pangarang bakal beroperasi kalayan fakta jeung alesan dina karyana. Tapi ulah nyieun garing téks na zat emotionless. Karangan-argumen - éta karya kreatif. Kituna perlu noél émosi nu maca urang na mun ngangsonan anjeunna sorangan reflections. Hiji leyuran alus nyaeta ngagunakeun hiji epigraph atawa cutatan tina karya séjén.

Éta ogé penting "neuleumkeun" maca kana masalah, anu dianggap dina kitab. Ieu bisa dipigawé, henteu ngan méré conto tina téks, tapi ogé pikeun ngabandingkeun masalah dasar kalayan jaman kiwari. Contona, defending masalah bebeneran di Gorky urang ulin "The Handap bojong", bisa disebutkeun yen di dunya dinten ieu, dulur boga bebeneran sorangan. Jeung sakur anu lalaki ieu teu di posisi naon eta bakal percaya ka kebenaran sarta coba nampilkeun ka batur, henteu paduli konsékuansi.

conto karya

Kusabab struktur-penalaran karya geus dianggap conto misalna téks a moal bakal jadi superfluous. Ieu jelas mintonkeun naon kedah struktur jeung kumaha carana ngadamel bukti.

Naha kudu hiji dongeng sawawa?

Ieu gampang keur ngajawab naha barudak kudu dongeng, tapi naon maranéhna baca mun geus dewasa?

Ciri utama tina dongeng - kamampuhan pikeun ngadidik, nyadiakeun vital palajaran pikeun neuleuman kasabaran jeung tanggung jawab. Dongéng boga pangaruh positif dina émosi jeung karakter. Dimana alus salawasna triumphs leuwih jahat. Tiap carita geus ending senang, nu mere kami mudahan dina mangsa nu bakal datang caang jeung brings kualitas alus, nu penting tetep dina sagala kaayaan.

Sakali ngawartoskeun kuring nu aya barudak anu geus pernah maca dongeng. Ieu salah! Sanggeus budak leutik - eta oge dongeng, sarta ti dinya nyandak, unsur magis utama. Sarta kadangkala kuring mimiti pamikiran ngeunaan naon ieu barudak anu sarua jadi sawawa. Eta masih aya kacangcayaan éta maranéhna tumuwuh nepi jalma Jenis sarta mantuan. Anger jeung kekerasan - qualities ieu jadi umum Kiwari eta maranehna jadi hal biasa. Vandalisme, térorisme, kajahatan - kumaha tiasa kami ngajelaskeun fenomena ieu? Ngan kanyataan yén sawawa anu bunuh meta dibeunangkeun, moal di dongeng budak leutik.

tamat jelas: dongeng for geus dewasa teu ngan diperlukeun, tapi sorely diperlukeun. Ngan dina eta énkripsi hukum hirup Kadé mantuan tetep kahadean, iman jeung asih.

Kuring geus salawasna liked dongeng ngeunaan Cinderella. Mun kabeh dewasa maca eta, Anjeun bakal tiasa diajar kahadean tur kasabaran. Sumuhun, harti dasar tina dongéng ieu dipikawanoh ka sadaya, eta mangrupa Palasik tina genre anu. Tapi lamun delve kana sajarah teh, urang bisa nempo yén tokoh utama salawasna percaya aduh, imut na weruh yén impian nya datangna leres sooner atanapi engké. Tur euweuh urusan sabaraha ngarit jahat jeung stepsisters atawa dihina nya, gelap teu tiasa mampuh nempatkeun kaluar hiji beam cahaya nu hirup di jantung mojang.

Ayeuna hese manggihan hiji jalma anu daék ngarti tur ngarojong séjénna. Kami geus diajar ngadéngé tapi ulah ngadangukeun. Ngobrol, tapi teu muka hate maranéhanana. Kituna perlu maca sababaraha dongeng, maranéhna bakal némbongkeun yén kajembaran nu aya nu lepat, jahat salawasna leungiteun, sarta triumphs alus. Ngan lajeng urang ningali kaéndahan dunya ieu sareng ngarasakeun eta pinuh.

Kumaha carana ngajawab?

Diajar judgment bener, anjeun kudu terus nanya ka diri patarosan "naha?". Naha tuh karakter ieu teu séjén? Naha teu jalma anu nyebutkeun hiji hal sarta henteu sejen? Naha sababaraha hinaan menyakiti, sarta ulah ganggu batur?

Ngan ngawangun ranté logis tina nalar, éta bakal mungkin pikeun manggihan jawaban nu bener. Diomongkeun ngeunaan urusan utama na malah leutik, jalma anu janten sakedik wiser na Kinder. Malah lamun manehna henteu manggihan kaleresan, anjeunna understands yén jalma séjén bisa boga pamadegan nu beda, sarta janten langkung toleran. Tapi dina waktos anu sareng, pangaweruh nya éta dibikeun ka manehna ku cerminan lila, manéhna baris ngabéla, hasilna alesan alus.