-Pangajaran diri preschool guru: Tips kanggo pangatur

Kualitas unggal preschool gumantung kana kualifikasi tina staf pangajaran na. Kituna, kolot, milih hiji TK keur anak anjeun, mimiti sagala nengetan tingkat profesionalitas guru anu bakal bisa dipaké jeung anak maranéhanana.

Ngembangkeun jeung atikan ti generasi anyar - hitungan pisan serius. guru teu bisa ngalakukeun tanpa pangaweruh dina widang psikologi anak, anatomi, fisiologi, jeung, tangtu, atikan. Éta pisan sababna naha timer pangajar preschool, komitmen pikeun panalungtikan kreatif, hiji kasadaran komprehensif - mangrupakeun konci pikeun operasi efisien tina TK jeung ngembangkeun harmonis tina pangeusi leutik na.

pangajaran rencanana

Pikeun mantuan pendidik dimekarkeun program husus latihan kontinyu nu ngakibatkeun (unggal sababaraha taun) kursus latihan periodik, partisipasi dina karya methodical tina TK, kota atanapi daerah.

-Pangajaran diri guruna preschool

kitab - asisten konstan dina budidaya. Di arsenal sastra unggal pendidik kedah karya guru agung nu geus kaliwat, kayaning NK Krupskaya, AS Makarenko, VA Sukhomlinsky, ni Pies, jsb perpustakaan bakal salawasna mantuan pikeun manggihan inpo nu diperlukeun.

-Pangajaran diri guruna preschool ngabantuan anjeunna pikeun adaptasi leuwih gancang mun parobahan lingkungan sosial, di luhur timely meunang acquainted jeung inovasi dina widang atikan, rutin replenish pangaweruh teoritis ngeunaan pedagogy, kitu ogé ngaronjatkeun kaahlian maranéhna.

Atikan "urang saeutik" mindeng merlukeun pendekatan individu, sarta dasar téoritis alus keur operasi efektip guru teu cukup. Kusabab timer pendidik dina preschool kedah pastikeun kaasup bursa tina pangalaman jeung kolega sejenna dina isu atikan jeung latihan, organisasi tina prosés pedagogical.

Tips kanggo proses pangajaran-diri:

1. guru kudu boga buku misah pikeun timer ulikan nu anjeunna bakal nulis resep moments paling signifikan tina rupa téknologi atikan.
2. Éta sasaena pikeun milih hiji topik pikeun ulikan, sarupa jeung masalah anu geus arisen atanapi lumangsung di preschool kana. Ku kituna guru bakal tiasa langsung dilarapkeun pangaweruh maranéhna dina kaperluan praktis.
3. Timer caregiver kade diulik informasi ngalibatkeun ngabandingkeun data tina sumber sejen, kamiripan jeung analisis béda. Hal ieu ngamungkinkeun anjeun pikeun ngabentuk opini sorangan dina masalah tangtu.
4. Conclusions dicokot tina nalungtik, perlu ngabahas kalawan kolega di pasamoan pedagogical. Ieu bakal nembongkeun kasalahan dina pamahaman, pangaweruh bener.
5. Data dikumpulkeun dina synopsis bisa mangpaat nyandak bagian dina konferensi pendidikan, rapat jeung diskusi. Kituna éta hadé pikeun nyimpen éta di luhur terstruktur jeung sistematis.

Acan guruna timer TK teu kudu ngan jadi di muatan tina persiapan laporan na abstracts pikeun presentasi dina rapat guru. Dianggo dina ngembangkeun kualifikasi profésional kudu boga hasil praktis nyata: nyieun sorangan Anjeun suksés digawé métode, kaulinan sarta mangpaat pikeun kids, ningkatkeun tingkat interaksi jeung para siswana, ngembangkeun umum tina kapribadian guru.