Shichidy metoda: ngembang kelas pikeun barudak

Psikolog jeung élmuwan sabudeureun dunya anu diajar paripolah barudak tina umur béda. Taun ieu panalungtikan geus dikonfirmasi yén diajar yayasan anu diteundeun dina barudak saprak kalahiran maranéhanana. elemen ieu dibenerkeun ku umur tilu. Éta pisan sababna naha eta disarankeun pikeun ngamimitian ngamekarkeun orok Anjeun ampir ti kalahiran. Pikeun tujuan sapertos aya angka nu gede ngarupakeun téhnik béda. Ieu ngembangkeun sistem Montessori téhnik Zheleznovs Zaitseva sarta loba batur. Salah sahiji nu pang populerna di Jepang, nyaeta metoda Shichidy. Ieu sistem unik tina ngembangkeun anak ti kalahiran. Mertimbangkeun di leuwih jéntré naon éta.

A bit ngeunaan nyeratna

Makoto Shichida - ku téhnik unik, boga gelar doktor atikan. Professor - cukup well-dipikawanoh public figure di Jepang. Pikeun lila anjeunna kalibet dina ieu panalungtikan otak. Ieu diwenangkeun manéhna muka loba fakta metot nu ngawangun dadasar pikeun téhnik dikembangkeun ku anjeunna.

Opat puluh taun ieu panalungtikan jeung 20 - prakték sukses, pinuh dikonfirmasi pintonan-Na. jalma endah kapaksa kasampak di kamungkinan orok anyar. Makoto Shichida ngabuktikeun yen sagala barudak ti kalahiran gaduh abilities unik nu kudu dikembangkeun.

Professor ditulis loba buku. Jalma anu hoyong meunang acquainted jeung aranjeunna, Anjeun kudu diajar Jepang. Hanjakal, éta Inggris geus ditarjamahkeun teu sakabeh buku Shichidy, tapi ngan 4 di antarana. Dina versi Rusia, aya ngan hiji.

dasar téhnik

Panulis, lila diajar uteuk, nyebutkeun orok nepi ka tilu taun didominasi ku hémisfér katuhu. Lamun delve kana anatomi, urang bisa ngarti kumaha materi abu. hémisfér kénca nyaéta jawab tindakan ngahaja anak. Hatur nuhun ka anjeunna, nak nu weruh kumaha carana nangtung, leumpang, diuk. Beulahan bumi katuhu tanggung jawab lampah pingsan, nu aya di hiji tingkat subconscious. Ieu bakat béda, inclination pikeun neuleuman basa.

Dina buku-Na, nu dosen loba perhatian anu dibayar ka hémisfér katuhu anak. Numutkeun pernyataan Na, éta bisa ngapalkeun loba informasi. Téhnik Shichidy ieu dumasar kana ngembangkeun belahan katuhu. Catching up kalawan orok nepi ka 3 taun tiasa nembongkeun bakat kreatif na paling beragam, ngamekarkeun intuisi, memori fotografik, dibaca gancang, sarta inclination pikeun matematik, ngembangkeun basa asing.

Kalayan tilu taun umur dimimitian ngadominasi hémisfér kénca. anak mimiti ngamekarkeun kecanduan jeung nalar logis, ngaronjatkeun rupa kaahlian motor tina leungeun, kaahlian linguistik kabentuk. Ti umur nu geus leuwih hésé ngajarkeun crumbs mun akal persépsi.

Éta pisan sababna naha Professor ngajak kalibet jeung barudak di program maranéhanana ti 6 bulan ka 6 taun.

Prinsip utama dina nu metoda ieu dumasar Shichidy:

1. barudak Untalented teu aya. Kabéh budak ti genius kalahiran. Ieu diperlukeun pikeun ngaidentipikasi sarta ngamekarkeun bakat.
2. Ngan salaku hasil tina kontak nutup antara indung jeung kualitas atikan anak mungkin.
3. orok kudu bisa maju marengan lapisan inteléktual, sensual.
4. Kelas kedah janten biasa na konsisten. Upami teu kitu, hasilna henteu bisa antosan.

Kumaha kelas

Naon prosedur Makoto Shichidy? Ieu studi terpadu, nu ngamekarkeun uteuk katuhu orok. Tangtu, ieu pangalusna pikeun ngalatih anak nepi ka tilu taun. Tapi palajaran sapertos nu teu kurang mangpaatna pikeun rumaja, malah geus dewasa.

Palajaran dimimitian ku sayah musik. Mangka disarankeun pikeun ngalakukeun latihan engapan. Sarta ngan lajeng ngaléngkah ka latihan pikeun ngembangkeun imajinasi. Ieu aturan basajan ngidinan Anjeun pikeun ngaktipkeun fungsi tina hémisfér katuhu.

Ieu dituturkeun ku kaulinan pendidikan, asah anak urang abilities paranormal: clairvoyance, intuisi, telepathy. Ngamekarkeun memori fotografik ku mintonkeun kartu flash.

Metoda Shichidy boga loba fitur. Ku kituna, carita na dongeng teu disada dina biasa, sarta dina hiji Pace gancang. Kadang-kadang teu jelas naon anu di stake. Éta Pace a nyumbang ka ngembangkeun belahan katuhu. Sajaba ti éta, anjeunna peringkat pelatih laju anak bacaan.

palajaran nyetir

Di Jepang, dibuka loba sakola nu latihan metoda Shichidy. Hanjakal, urang teu boga pusat misalna. Kituna, bapa kudu nungkulan anak sorangan ku metoda ieu.

Mertimbangkeun katingal tina kelas Shichide:

1. Cikarang. Abdi peryogi musik tina "alpha" gelombang. rojongan sapertos kedah disada mangsa rintakan. Ngatur dina korsi atawa kana dipan comfortably. Hiji tutuwuhan Crumb rupa pikeun tuur-Na.
2. Engapan latihan. Ajak anak anjeun nepi ka niup a kukupu atawa nyiruan dijieun tina keretas. Toys ieu diropéa périodik jadi Crumb nu gancang leungit minat aranjeunna. Leuwih waktos, ménta nak anjeun pikeun niup kana objék imajinér, kayaning a snowflake, dandelion.
3. bal énergi. Ngabayangkeun nu nyokot bal énergi. Gulung ka dinya, kawas snowball a, sarta tuluy tuang di luhur nya. bola hareup énergi perlu mibanda inuman a. anak kudu ngulang gerakan ieu keur anjeun. Hal ieu kacida penting nepikeun ka anjeunna informasi anu anjeunna terang naon ieu anjeunna ngalakonan.
4. Saran. Seuri orok na quietly sebutkeun tilu kalimat: "Anjeun dipikacinta", "Anjeun husus", "Anjeun tiasa ngalakukeun sagala hal." Optionally, ngulang kecap ieu. Hakekat latihan ieu - nepikeun ka anak, sabaraha anjeun bogoh anjeunna.
5. Palajaran dina imajinasi. peran-maén mini game is cocog pikeun kids: pikeun nuduhkeun kumaha dahar, leumpang, dwarf istirahat. barudak heubeul bisa impian. Contona, menta anak ka kaayaan: "Simkuring boarded karéta jeung indit ka nini". pies Naon dipanggang nini? Kalawan kentang? Ngidinan anak ka ngamekarkeun imajinasi na.
6. latihan ESP. Metoda Shichidy ngandung rupa-rupa latihan. Sababaraha di antarana nu dibéréndélkeun di handap.
7. Senam pikeun panon. Pikeun kids nyocogkeun ka latihan salajengna. Candak bel jeung revile anjeunna sateuacan anak luhur jeung ka handap, ka kénca sarta katuhu.
8. kartu flash. Nyokot gambar dina rupa subjék: .. Sato, transportasi, kembang, jsb Éta kudu jadi sahenteuna 100 lembar. Pikeun ngaktipkeun hémisfér katuhu, tangtu waé kudu patepung. Anjeunna insists on Professor Shichida. Kartu kedah linger di hareup panon tina anak kirang ti sadetik. Némbongkeun gambar, Anjeun kudu nelepon deui. latihan ieu ngidinan Anjeun pikeun make duanana hemispheres sakaligus. tampilan speed ngaktifkeun operasi di sisi katuhu otak. Sarta lamun ngaran kartu anak nyambung ka karya belahan kénca. Eta sia mentioning ngeunaan matematika. Professor ngajak nu éksklusif némbongkeun respon kartu. Contona, Anjeun ngabejaan anak anjeun, "Salah Ditambah Salah", sarta gancang nembongkeun gambar dua titik. Gantina titik-titik tiasa biruang, kukupu.
9. Dianggo dina mémori fotografik. gambar kedah sarupa nu gaduh salah sahiji bédana. Tina hiji anak kadua keur nembongkeun hiji kartu. Lajeng nunjukkeun duanana, sarta nanyakeun sual éta: "? Jenis gambar tos Anjeun katingal".
10. Latihan dina ceuli pikeun musik, persépsi warna, latihan tactile, pangakuan odors. Kabéh kagiatan kreatif datangna sanggeus unit utama.
11. Saran. Nyampurnakeun aktivitas latihan, nu geus kungsi disebutkeun. Pastikeun pikeun masihan crumbs ngarasa sabaraha anjeunna dipikacinta.

nurutkeun métode ieu ngembangkeun mimiti ngalibatkeun palajaran sakola biasa. Pikeun durasi nu aranjeunna kedah nyandak ngeunaan 30-40 menit.

Latihan pikeun ngembangkeun abilities paranormal

Ieu salah sahiji titik konci dina prosedur. Éta perlu ngamekarkeun abilities paranormal? isu sapertos timbul dina ampir kabéh kolotna anu museurkeun téhnik Makoto Shichidy.

Eta kudu ngomong yén intuisi mangrupakeun jenis pangabisa. kualitas ieu mantuan loba dina kahirupan. Barina ogé, hiji jalma jeung intuisi hébat, nyaéta bisa leuwih gampang meunang lotre pikeun nyandak ujian "ka katuhu" tikét. Sajaba ti éta, kualitas ieu muterkeun hiji peran signifikan dina rupa papanggihan ilmiah sarta penemuan.

Sakabéh kaulinan, ngembang abilities paranormal, dibagi kana katégori nu katut:

1. Telepathy - kamampuhan pikeun ngirimkeun parasaan jeung pikiran di kajauhan tanpa pamakéan hartosna teknis.
2. Clairvoyance - ngumpulkeun informasi ngeunaan acara naon tanpa partisipasi indra dipikawanoh.
3. Tetempoan - kamampuhan pikeun antisipasi, pikeun ngantisipasi acara nu kudu kajadian.
4. Psychometry - kamampuhan pikeun komunikasi informasi ngeunaan boga naon tunduk liwat kontak sareng maranehna.
5. Telekinesis - kamampuhan pikeun maksakeun pamikiran pangaruh obyék fisik.

Dina raraga ngamekarkeun profesor abilities sapertos ngajak latihan basajan handap:

1. Ngamekarkeun telepathy. Salila kelas, nalika anak anu linggih dina pangkonan anjeun, ngabayangkeun inohong sagala, warna nu tangtu. Coba mun mental ngirimkeun informasi ieu anak anjeun. Lajeng nanya ka crumbs naon anjeunna saw. Contona: "Kuring keur ngirim anjeun kuadrat, naon warna na?". Pastikeun pikeun muji anak anjeun.
2. Ngamekarkeun intuisi. Mimitian ku latihan pangbasajanna. Tanya nebak mana panangan anjeun boga Bunny disumputkeun. Dina naon kaca sits bug? Lajeng ngaléngkah ka latihan leuwih hésé. Ajak anak anjeun nepi ka tilu endog Kinder, sarta diajar ti anjeunna, nu di antarana biruang sits.

Ngembangkeun hiji memori fotografik

salah No bakal ngajawab yén latihan mémori - komponén wajib ngembangkeun harmonis. Aya malah Toys atikan husus pikeun tujuan sapertos anu. Sanajan kitu, nu hartina ingetan fotografik? Na kumaha eta béda ti normal?

Hiji jalma ku memori fotografik maju, boga aksés unggulan kana informasi aranjeunna geus kantos nampi. Dina basa sejen, individu misalna hiji nyaeta bisa ngelingan buku wae kantos maca, komo kaca yén anjeunna ngalaman ditempo. Barina ogé, informasi ieu ditempo dina sirah-Na, kawas dina layar. memori Ieu bisa dibandingkeun gambar fotografik.

Pikeun laksana abilities ieu mekarkeun kaulinan atikan di handap ieu:

1. "Naon geus sirna, anu asalna ti?". Maén nu peryogi barang naon baé. Iklas aranjeunna dina méja tur némbongkeun anak anjeun. Teras cabut, unnoticed ku anak, atawa tambahkeun 1 hal. anak kudu nebak nu aya wae anu leungit. Dianjurkeun pikeun mimitian ku 3 item. Leuwih waktos, jumlah barang naek. Pikeun ngahesekeun game dina 2-3 dipiceun obyék.
2. "Naon anu disumputkeun dina kotak anu?". Nempatkeun di mana wae kapasitas 3-4 subjék. Panutup aranjeunna kalawan lawon. Pikeun masihan, hayu nak nu nyandak katingal di item lajeng tutup kotak. nak teh geus ngomong, jenis mahluk anjeunna saw. Laun nambahan jumlahna subjék.

Ngembangkeun pamikiran logis

Pikeun ngembangkeun harmonis anak kudu diajarkeun ngawasaan orok anyar pikeun instill kamampuhan pikeun "pikir kaluar jeung polah dina pikiran." Éta qualities ieu janten pipsqueak kalawan ngembangkeun pamikiran logis. Hiji anak ngabogaan kualitas anu loba gampang diajar di sakola, nyaeta bisa ngajawab masalah jeung tugas sapopoe. Anjeunna articulates pikiran na sampurna, nyieun timuan na conclusions, boga pamadegan. Ngamekarkeun pamikiran logis, anjeun penanaman kayaning anak, salaku savvy, intelegensi, ngarasa panasaran jeung observasi.

Paling sering, barudak di kelas manglaku Shichidy teka "Tangram". Ieu kaulinan anu diwangun ku 7 eces, dimaksudkeun pikeun kumpulan hiji objek tangtu. Tapi urang teu kudu ngawatesan ngembangkeun logis pamikiran hiji teka.

Anjeun tiasa make sagala Toys nu gaduh. Cukup populér sarta éféktif dina kaulinan di handap:

• "Magic Circle".
• "Pentamino".
• "Daun".
• "Magic Square".
• "Columbus endog".
• "Vietnam kaulinan."
• "Sudoku".
• "Abasa".

ngembangkeun imajinasi

Ieu wewengkon pohara penting dina ngembangkeun harmonis anak. Sakola ngembangkeun mimiti tina Shichidy prosedur bayaran teuing perhatian ka ngembangkeun imajinasi. Memang éta hambalan awal visualisasi. Jalma beda cukup imajinatif, hayang weruh. Aranjeunna nyadiakeun hiji kamajuan dina seni, elmu jeung loba widang liana. Teu heran. Barina ogé, ngan baé anu nyangka na weruh kumaha carana ngagambarkeun mangsa nu bakal datang, tiasa tingali dina subjék normal cemerlang.

latihan alus teuing pikeun barudak bakal kaulinan handap:

1. "Dinosaurus Park". Nyarankeun crumbs taman kertas kalawan bangku, tangkal sarta inohong palastik sato naon baé. Simkuring gaduh dinosaurus ieu. Kolot kudu bisa mawa cecekelan kalayan sosok orok sarta mindahkeun eta di taman. Ulubiung, perlu ka kalimat: "dinosaurus ieu. Anjeunna walks ngaliwatan taman. Ayeuna anjeunna eats daun tangkal. Ayeuna anjeunna hayang bersantai tur diuk dina bangku. " Pisan pas Crumb dirina baris datang nepi ka carita saeutik sorangan ngeunaan pahlawan: naha jeung dimana maranéhna bakal balik, sarta anu bakal ngalakukeun.
2. "The ranté memori". Ieu metoda game pisan umum Shichidy. Ieu disebut oge ku carita absurd. Anak, dengekeun taliti anjeun invent carita kalawan gambar, hayang nulis carita sorangan. Ieu cukup fun kaulinan, tur eta pisan serius.
3. "Naon eta resep?". Ngamekarkeun orok Anjeun tiasa teu mung di kelas. Salila leumpang teh, nengetan anak dina puddles, awan, daun, pebbles. Sadaya item ieu di bentuk jadi nyarupaan tangtu hirup anu anak nyanghareup dina kahirupan. Panggihan kumaha aranjeunna ngingetkeun nak. Pastikeun ngadangukeun anak lajeng ngabejaan Vérsi maranéhanana.

Kumaha carana ngamekarkeun speed bacaan?

Gancangan diajar pikeun barudak ngabalukarkeun kolotna interest hébat. Unggal indung hayang anak nya ampir ti Lawu nu bisa maca, cacah, nalar logis.

Metoda Shichidy ngawengku speed latihan bacaan. The latihan handap dianjurkeun pikeun ngembangkeun skill ieu:

1. kartu Zagotovte ditulis dina eta segi basajan. Éta sasaena dimimitian ku tilu huruf: imah, ucing, anjing. Gancang nembongkeun kartu orok Anjeun tur cabut aranjeunna. nak teh geus ngomong yén éta ieu tulisan dina eta.
2. Pikeun barudak ngora pisan nyalira bakal cukup hurup. Mun pipsqueak a kénéh teu bisa nyarita, teras zagotovte jeung anjeunna kartu sami. Demonstrating gambar orok, nawiskeun kempelan pikeun nyokot sami.

Anjeun ditebak éta, orok salila palajaran ieu ngamekarkeun memori fotografik. Sajaba ti éta, raga ieu nyiapkeun anak anjeun speed bacaan.

cuddle

Ngamekarkeun anak, ulah poho ngeunaan bagian penting tina hubungan anjeun jeung crumbs. Pastikeun pikeun némbongkeun anjeunna cinta nu. Makoto Shichida advises merta nangkeup orok.

Hiji conto alus teuing nyaeta kaayaan handap. Tanya crumbs mantuan Anjeun ngumbah masakan. Nalika anak Cope jeung pamundut teh, pastikeun pikeun muji anjeunna: "Hatur nuhun pikeun pitulung Anjeun! Anjeun mantuan kuring denda! Abdi bogoh ka anjeun! ". Nangkeup orok anjeun sarta ulah ngaleupaskeun tina akur maranéhanana pikeun 8 detik.

waktos Ieu rada cukup nyieun cinta anjeun geus ngahontal haté tetep. latihan ieu oge kaasup kana metodologi profesor endah pisan. Eta ngaluarkeun dasar tina hubungan harmonis antara anak jeung kolotna.

Pendapat ngeunaan métode

Naon anu pikir ieu ahli ngembangkeun anak jeung bapa? guru ngalaman geus ngaapresiasi metodologi nu diwangun ku Professor Shichida. Harita professional pinuh mastikeun efektivitas kagiatan sapertos.

Barina ogé, maranéhna kalibet sagala "sarana komunikasi" sareng otak orok urang: musik, gambar visual, tugas logis, kaulinan. Sajaba ti éta, skéma nu ieu leres diwangun kelas.

Taya kirang delighted ngabalukarkeun metodologi kolotna. kelas ieu pisan metot pikeun barudak. Kids ngabogaan fun diajar. Sajaba ti éta, loba ibu kacida gancangna bewara hasil alus pisan. Utamana héran teh kolot, salaku gancang ngembang di crumbs of a memori fotografik. Loba barudak, balik ti kebon, akurat bisa mulangkeun nu na naon ieu maké.

Hanjakal, pikeun kami, téhnik ieu geus datangna anyar. Ku alatan éta, ngomong ngeunaan hasil panjang hésé. Tapi kolotna anu geus mutuskeun pikeun ngembangkeun orok Anjeun rékomendasi Shichidy ninggalkeun eta ulasan ukur rave.