Teken di group tengah: nu bisa dipake téhnik?

Kids antara umur ngeunaan tilu opat taun nu dicirikeun ku hiji aktivitas ngaronjat tur restlessness, sarta konsentrasi dina hal perhatian maranéhanana teu jadi basajan. Salah sahiji palajaran anu paling mangpaat pikeun ngembangkeun barudak bisa disebut lukisan a. Dina grup tengah TK is the time pikeun ngembangkeun bakat. Aya loba téhnik béda anu bisa kalayan gampang ngawasaan malah para seniman bungsu, nyieun masterpieces kahiji maranéhanana. Ogé sia noting nyaéta kanyataan yén dina grup tengah barudak kamampuhan pikeun narik kurang leuwih dina tingkat nu sarua.

bahan

Teken di group tengah ngawengku familiarity kalawan rupa-rupa bahan. Tangtu, hiji atribut wajib kedah janten bodas sarta warna kertas kandel, pencils polos tur warna, crayons, cet, linggis lemes jeung saterusna.

Paling mindeng dipaké dina barudak kreativitas watercolor, tapi éta teu cukup katuhu. Kanyataan yén téknik ieu seniman dianggap paling nangtang sarta merlukeun tingkat luhur skill. Sedengkeun pikeun masalah ieu, sabab teken di group tengah, kalayan bantuan bahan ieu hese ngajarkeun anak anjeun dasar seni. Ku kituna lamun milih kelir leuwih hade masihan leuwih sering dipake tinimbang gouache.

Fitur tina prosés pembelajaran

Dina umur lamun anak attends hiji group rata, aya jenis ngarobah titik dina arah pamahaman lampah maranéhanana. Ku kituna, upami sateuacan orok téh wareg jeung teken doodles incoherent, ayeuna anjeunna hayang meunang hasil nu leuwih nyata karya maranéhanana. dina grup tengah teken parabot kudu jadi duanana gampang maca tur mibanda pasipatan illustrative alus nu ngidinan sakumaha tepat sakumaha mungkin mun nepikeun ide kreatif dina kertas.

Ngawangun palajaran

Teken di tengah rombongan kudu boga runtuyan hambalan keur hasil pangalusna. palajaran geus jadi dijejeran up neuleu na logis mindahkeun tina basajan ka kompleks. Ku kituna, dina awal palajaran nu peryogi familiarize barudak jeung téhnik sarta saeutik saeutik di dinya pikeun latihan, sarta ngan lajeng ngaléngkah ka teken Gambar beton. Target kudu beuki kompleks, ngagunakeun sagala téhnik anyar jeung anyar tina seni rupa, saperti ogé kombinasi tujuanana. Sajaba ti éta, hal anu penting pikeun terus nyieun clarifications, kitu ogé mawa dina unsur hiji kelas kreativitas koléktif.

Yén barudak draw

Salah sahiji moments paling kritis, dina nu gumantung kasuksésan palajaran nya éta milih téma. Teken di group tengah méré ample kasempetan pikeun nangtukeun hiji fokus tangtu pangajaran, lantaran barudak di umur ieu rentang cukup lega tina kapentingan.

1. Lamun milih topik kedah tumut kana akun faktor musiman (ie. E. Ka tarik carita devoted kana musim sareng maranehna).
2. Pikeun tiap tanggal libur anjeun kedah dianggo sareng produsén barudak tina kartu ucapan ngagunakeun téhnik béda.
3. Ngaliwatan teken barudak kudu nyaho lingkungan (tutuwuhan, sato, fenomena alam).
4. Palajaran sahiji kasenian rupa kudu diwanohkeun tur isu sosial anu patali jeung kulawarga, masarakat jeung profesi.

téhnik Naon ngagunakeun

Ku ngajarkeun barudak kasenian rupa, hal anu penting pikeun neuleu ngawangun aktivitas. Teken di group tengah kudu ngawengku pamakéan rupa-rupa téhnik. Tangtu, Anjeun kudu ngawasaan pencils tradisional jeung brushes méré kids pangaweruh dasar na instill kaahlian perlu. Tapi ogé pikeun sakabéh buleud ngembangkeun barudak sarta nyadiakeun aranjeunna kalayan metot luang jeung cecekelan mangpaat pikeun téknik aslina tina kasenian rupa. Ku kituna, éta Disarankeun make téhnik lukisan non-tradisional di handap:

• teken ramo (kreasi gambar visual jeung fingertips anjeun, dicét dina gouache);
• tanda (mindahkeun tina tékstur gambar kalawan berwarna atawa cap);
• teken kalawan ngagunakeun lilin lilin (scratching);
• sikat garing (gambar textured tanpa cai);
• pointillism (teken ku semprot warni);
• monotype (kreasi gambar simetris ku imprinting);
• klyaksografiya (kreasi gambar visual ku parantosan spot warni);
• gambar geometric (konversi sarta wangun geometri tumpang tindih)

Téhnik ieu bisa dipaké duanana bebas sarta dina kombinasi. Aranjeunna ngidinan anak pikeun ngembangkeun pamikiran associative, sarta keterampilan motor dilatih leungeun barudak.

Digambar kalawan gugur barudak

Téma, nu pangalusna pikeun ngamimitian gambar - gugur. Dina grup tengah barudak anu geus rada wawuh jeung peculiarities tina musim. Autumn - ieu téh salah sahiji musim paling seru, jadi ruang keur kreativitas nyaéta cukup badag. Anjeun tiasa make rupa-rupa téhnik jeung kombinasi tujuanana.

Pikeun mimitian eta disarankeun pikeun nerapkeun paeh gambar. Autumn di group tengah bisa digambarkeun dina poster asrama badag. Pikeun ngamimitian on caregiver kertas Whatman tempat nu silhouette of a tangkal kalapa. Salajengna, unggal budak dibawa lubricates cet kalayan daun sarta ganti manglaku aranjeunna ka pola umum. inohong koléktif nu hasilna bakal hiji hiasan unggulan sahiji gorombolan kamar.

Pikeun simulate tangkal gugur buka alat ogé klyaksografii. Ku kituna, unggal anak nyimpen handap mangrupa spot acak sababaraha tina konéng, oranyeu jeung beureum. Lamun beungeut téh garing, unggal blot nyaeta janten batang pririsoval jeung cabang. Ku kituna, anjeun meunang hiji katara tina hiji leuweung gugur.

Kumaha carana narik usum di tehnik "pointillism"

Jeung awal cuaca tiis sarta fallout tina salju munggaran asalna inspirasi anyar pikeun kreativitas. Ku kituna, pikeun ngagambarkeun usum tiis, éta téhnik cocog best of pointillism. Pikeun nerapkeun éta bakal perlu dua brushes, gouache cét jeung cai. teken algoritma nyaéta saperti kieu:

• dina lambar kertas anu barudak bakal nyieun hiji bentang usum (imah, tangkal Natal, jeung saterusna), éta desirable ngagunakeun nuansa caang jeung poék;
• antosan dugi cet seep garing dina lambaran hiji;
• dina leungeun kénca na nyandak sisi hareup jeung squeeze eta pageuh;
• kadua abundantly wetted dina cai sarta dipped di cet bodas;
• leuwih mangrupa pola prearranged kudu buru leungeun katuhu ka kénca, pikeun menyemprot cet murag dina salembar kertas, simulating salju.

teken tangkal

Dina raraga diajar di mangsa nu bakal datang keur ngagambarkeun tetempoan pinuh, Anjeun kudu ngawasaan éta gambar tangkal. orok diri téh cukup teuas dina grup tengah Cope jeung tugas nyieun bentuk simetris, tah eta anu pangalusna pikeun Resort ka tehnik monotype. Wangunan gambar ngalibatkeun réntétan hambalan:

• sapotong kertas bodas atawa warna ka melu di satengah na dilegakeun;
• dina sisi jero daun ka kénca melu ti ngagambar satengah tangkal, lapisan cat éta sahingga sahingga padet;
• bari beungeut téh masih baseuh, kertas narilep dina satengah deui jeung gently squeeze;
• lamun éta barudak bentang cadar maranéhanana, maranéhanana baris nempo yén dina tungtungna tétéla éta tangkal paling asli nu tetep pikeun ngahias buah jeung manuk

gambar tangkal di group tengah - nyaeta salah sahiji palajaran dasar anu kudu kaasup program.

gambar manuk

Manuk Lukisan di group tengah kudu mawa beban tina henteu ngan kreatif, tapi ogé méré sababaraha kanyaho teoritis ngeunaan wawakil ieu atanapi sejenna tina kelas manuk. Dina hal ieu eta leuwih hade migunakeun téhnik tradisional gambar. Palajaran implying gambar manuk, dina grup tengah kudu dimimitian ku kanyataan yén barudak anu baku husus kosong bakal dikaluarkeun.

Salajengna, guru kabukti kana carita ngeunaan rupa manuk, némbongkeun bahan illustrative, anu bakal warna katingali jelas. Di tungtung bagian teoritis tina kids nu diondang kana cet kosong teh, simulating nu ngawarnaan sahiji manuk tinangtu disebutkeun ku guru. Ieu mungkin, sabab dina kasus samemehna, sangkan tangkal umum, dimana kids nempatkeun masterpieces maranéhanana.

sasatoan

Saperti dina kasus kalawan manuk, teken sato di group tengah ieu dimaksudkeun pikeun masihan barudak beuki pangaweruh teoritis ngeunaan ieu atanapi wawakil séjén tina fauna. Saterusna, seni ieu ngamungkinkeun subjék rentang sahingga rupa téhnik (boh nyalira atanapi dina kombinasi saling).

Mimitian diajar teken babaturan opat laga tiasa kalayan bantuan téhnik ramo anu hade ogé pikeun ngembangkeun pamikiran associative. Pikeun ngawitan, barudak kudu dipenta sangkan sababaraha prints warni dina kertas. Engké, kalayan bantuan kids pangajar perlu ngaropéa aranjeunna ambéh maranéhanana jelas bisa ningali sato nu tangtu. Salajengna nu peryogi ngahesekeun tugas ku inohong teken, anu bakal ngagabungkeun sababaraha prints.

For jeung gambar sasatoan téhnik cocok ngalibatkeun hiji sikat garing. Jeung éta, barudak bisa niru bulu. Ku kituna, aranjeunna kedah masihan nu kosong jeung gambar sato dina misi keur ngagambarkeun nu bulu mengembang.

Kumaha ngagunakeun lilin lilin dina kasenian visual

Hiji topik nu penting geus teken sayuran di group tengah. Salaku barudak baris ngaronjatkeun kaahlian maranéhna, urang kudu laun ngahesekeun tugas. Teken di group tengah kalayan bantuan lilin pasti bakal barudak kabetot. Hakekat tehnik nyaéta saperti kieu:

• Hambalan munggaran nyaéta sapotong kertas kudu ditumpes dicét leuwih. Anjeun tiasa make hiji atawa leuwih kelir, mulus kana tiap lianna. pamakéan hadé tina cét gouache.
• Saatos ngantosan dugi kertas téh garing, anjeun kudu indit langsung ka pamakéan lilin. Ieu diperlukeun pikeun ngubaran permukaan lambar alus ambéh sakabéh éta ieu ditutupan ku lapisan padet lilin.
• Lengkah saterusna palapis nu lambar hideung (atawa naon baé lianna) gouache. Kamanusaan sarta Studi kudu dilaksanakeun ambéh cet teh seger, sabab hijina cara pikeun ménta hiji lapisan padet sarta opak.
• Sabot gouache hideung dries leuwih perlu taliti nerapkeun contours tina gambar dina pensil. Tekanan kudu jadi pisan lampu dina urutan henteu ngaruksak palapis luhur.
• Dina hambalan panungtungan pikeun nyieun gambar a. Kalayan bantuan cecekelan kalayan hiji inti kosong perlu pikeun ngalacak contours tina pre-rencanana. Di cet hideung sarua bakal slazit, némbongkeun pola katimu.

Teken sayur di tengah grup kalayan bantuan téhnologi ieu bakal ngidinan pikeun diversify palajaran sarta nyieun eta leuwih narik.