Budaya komunikatif - naon ieu?

Komunikatif budaya biantara ngamungkinkeun urang komunikasi. Lalaki téh mahluk sosial, anjeunna teu bisa cicing di luar masarakat. Hayu urang ngobrol ngeunaan eta budaya komunikatif - cara pamahaman diantara urang. Ogé ngungkabkeun fitur utamina na ciri.

kriteria

Aya parameter nu tangtu, nu ditangtukeun ku komunikatif aspék ucapan :

• darajat mahasiswa ITB;
• motivasi ayana komunikasi;
• budaya umum;
• ucapan tur ngembangkeun basa.

Tujuan pendidikan guru

Atikan ngawengku lain ngan formasi budaya komunikatif, tapi ogé pamutahiran konstan na. Pangajaran tina individu, sanggup reproducing pola komunikasi bener, nyaeta tugas utama sakola modern.

Cara pikeun ngahontal cita

Cope jeung tugas ieu, ngembangkeun hiji set husus kaayaan keur latihan, asosiasi ekstrakurikuler anu siswa. Guru, nyaho aspék komunikatif sabaraha penting budaya, nyoba neangan wangun karya ekstrakurikuler kalawan siswana dina prosés nu naek aktivitas interpersonal, bisnis, dialog reflective.

The specifics komunikasi di rumaja

Komunikatif budaya komunikasi dina umur ieu rada béda. Teens napelkeun komunikasi jeung peers peran ngarah.

Dina umur ieu hal anu penting pikeun berpungsi dina ngembangkeun komunikasi jeung pangatur qualities pribadi.

Di sakola aya hiji kedah dironjatkeun pikeun komunikasi, tapi kaahlian dipibanda. Éta pisan sababna naha hal anu penting pikeun ngembangkeun budaya komunikatif, instilling budaya hubungan antara jalma ngora.

Ngarespon kana patarosan ti hasil panalungtikan bebas, responden catetan nu jahiliah tina aturan komunikasi. siswa SMA anu teu bisa ngawangun dialog bermakna, cara analisa pernyataan batur.

Dina pamahaman maranéhanana, budaya komunikatif - mangrupakeun jenis kecerdasan luhur, nu maranéhna henteu subservient. Hasil ieu nunjukkeun yén aya masalah serius pakait sareng dibentukna kaahlian komunikasi mahasiswa '.

masalah panalungtikan

Isu anu patali jeung komunikasi interpersonal tina rumaja, mangaruhan loba psikolog kawentar. E. P. Ilin, VA Goryanina dina studi psikologi na diusahakeun pikeun ngaidentipikasi Grup faktor nu nyegah siswa pikeun diajar kabudayaan komunikasi.

Sakali dina sains, anu Pamanggih ngeunaan "gender", nu élmuwan éta bisa nganalisis alam Hubungan manusa, mun ngajelaskeun sabab salah paham antara urang.

Ieu mungkin keur malire Bedana gender antara rumaja, nu naek jeung umur.

budaya komunikatif - cara pikeun nembongkeun ciri individual maranéhna interlocutor, mun kaget anjeunna kalawan pangaweruh praktis jeung teoritis di wewengkon ieu.

Istilah "gender" ngakibatkeun parameter sosial jeung psikologis tina kapribadian, status sosial na, anu téh raket patalina jeung seksualitas jeung génder. Dina mangsa rumaja (waktu ontogeni) mangrupakeun transisi bertahap ti budak leutik nepi ka rumaja. umur ieu merlukeun parobahan fundaméntal dina eling, hubungan, aktivitas nyata. Tahap dicirikeun ku tumuwuh gancang ti jalma, formasi awak saperti pubertas.

Ieu dialog ulubiung keur rumaja dianggap minangka dasar pikeun qualities pribadi jeung psikologis. Kusabab di dunya dinten ieu mustahil keur hirup tanpa komunikasi normal, ti hiji umur dini hal anu penting pikeun neuleuman seni hubungan jeung peers.

budaya komunikatif - cara nyieun misalna ngobrol beradab jeung metot pikeun para sahabatna.

Jenis komunikasi di rumaja

Analisis rumaja komunikasi kakeunaan dua variétas komunikasi: peran sarta interpersonal.

Pilihan kahiji ngalibatkeun sagala rupa kagiatan. komunikasi interpersonal anu interaksi sareng jalma sejen salian bisnis inti.

jenis komunikasi

Psikolog AM Mudrikovym disadiakeun opat siswa komunikasi umur-grup:

• barudak, ngawengku hiji Sakola Dasar;
• rumaja. Pikeun katresna eta 3-6 kelas keur budak - 7-8 kelas;
• Transisi (budak 9-10 kelas);
• Nonoman (10-11 kelas).

Kanggo sababaraha mahasiswa (kalobaannana katresna) jenis rumaja dipidangkeun di sakola dasar, anjeunna disimpen nepi ka 7-8 kelas. komunikasi komunikatif ulubiung datang ka fore nu.

Lamun kelas 5-6 babaturan, barudak téh baraya maranéhanana, dina perhatian 7-8 kelas anu fokus kana peers maranéhanana. Rumaja nu kurang kamungkinan kana komunikasi sareng kolotna, sarta neangan janten dina sakelas pausahaan.

Komunikasi dina periode ieu dibagi kana silaturahim salamina tur comradely. Hiji tempat husus di paguneman ngeunaan rumaja ditugaskeun urusan seksual.

Salila bursa inpormasi sapertos lumangsung dina separation sahiji grup ku sex. The budak ngabahas patarosan sapertos teuing engké ti kelamin adil.

Psikolog ngajelaskeun isolasi komunikasi rumaja ngeunaan sexes béda ku kituna budak na katresna, aya béda anu signifikan dina subjek. Laun aya hiji formulir peralihan komunikasi.

Ieu ulubiung utamana unevenness ditingali tina ngembangkeun méntal sarta fisik budak na katresna. Ngalawan tukang ieu, aya ngaronjat kaéra yén rumaja nyoba masquerade salaku kabiasaan cheeky.

budaya komunikatif Underdeveloped henteu ngidinan komunikasi normal mibanda déwasa, peers, anu négatip mangaruhan kaayaan psikologis rumaja.

Aya konflik kalawan peers, masalah dina komunikasi jeung kolotna. Éta kurangna budaya komunikasi téh robah seukeut dina behavioral, micu emosi rumaja teu stabil.

Nyobian ngobrol sareng sawawa pikeun némbongkeun sorangan maranéhna "Kuring" teens ngangsonan bentrok konstan. Aranjeunna teu boga pidato interaktif tur mindeng teu neangan bisa nangkep kaahlian komunikasi. Trend dialog rahasia ku kolotna geus leuwih diucapkan di katresna sipatna leuwih gancang ti budak ngawasaan téknik komunikasi interpersonal.

slang nonoman

psikolog fenomena ieu yakin multilayer, dina manah éta susunan ungkapan jeung kecap dipaké ku barudak sejen umur ieu. Dina slang of hadir kecap ilahar dipaké, curses, kitu ogé grup ungkapan husus.

Antara katresna jeung budak bade dina komunikasi biasa na intensif, hubungan prioritas ramah tina amanah. Ieu ulubiung, guru kudu mantuan murid maranéhanana neuleuman budaya interaksi komunikatif.

Kahayang pikeun mantuan mentor muda gumantung kana aktivitas maranéhanana di kahirupan publik, kamungkinan timer realisasi, anu adaptasi jeung lingkungan sosial komo kabagjaan pribadi.

kacindekan

Sagala komunikasi ngalibatkeun komunikasi. Mustahil tanpa nulis jeung diomongkeun. Dewasa kudu nyieun pikeun rumaja kaayaan kitu, nu maranéhna kungsi ngomong, ngembang maranéhanana kaahlian komunikasi.

téhnologi kolaborasi dipaké dina kerangka standar pendidikan féderal di generasi kadua, ngalibatkeun kreasi motivasi diajar.

pendekatan ieu ensures stimulasi dipikaresep kognitif, mikahayang ka timer assess kaahlian maranéhna, ngaronjatkeun sistem komunikasi kalayan jalma séjén.

Gawe bareng dina grup proyék ekstrakurikuler guys ngamekarkeun partnerships ngabentuk tendencies kapamimpinan. qualities komunikatif, kabentuk dina mangsa latihan dina sakola komprehensif, mantuan anak ka Cope jeung kaayaan hirup susah. Ngembangkeun budaya komunikatif siswana mangrupakeun tugas prioritas diatur saméméh guru modern.