Kagiatan ahir dina grup tengah dina matematika sarta teken: rencana, synopsis

Upbringing jeung atikan barudak - hiji penjajahan penting jeung jawab, nu hiji guru ngalaman kudu ditilik kalawan sirah na. Kagiatan ahir dina grup tengah dina matematika jeung gambar kudu nyokot tempat, kawas sagala sejen, dina wangun kaulinan, preferably jeung pamakéan pakakas teknis modern jeung kostum.

FGT atanapi GEF

Loba guru jeung kolot kabetot jadi perlu ngalakonan aktivitas final dina grup tengah dina matematika? Ku naon standar urang kudu ngajar barudak urang? Pikeun clutter kudu dicatet geuwat yén FGT na GEF - nu dua wewengkon lengkep beda pembelajaran anak nu dipaké dina grup umur béda. FGT dipaké dina preschool sarta diarahkeun leuwih ka arah sosialisasi generasi muda, sedengkeun GEF ieu langsung dipake di sakola tur fungsi minangka dasar pikeun pangaweruh praktis jeung teoritis anak.

Naha kuring kudu nganggo GEF di TK? Tangtu moal. Melang tur ulet pikiran preschooler teu bisa nangtung pikeun lila atawa pengunduran diri kusam sarta nyerep informasi, sahingga pamakéan bentuk kaulinan interaksi jeung sawawa jeung anak bakal solusi pangalusna.

GEF

Mun taman anjeun latihan ku kelas GEF, anak hiji-hijina bisa sympathize. Najan kitu, urang ulah ngahubungan nu ngabahas lampah manajemén urang. Ku kituna, kumaha carana tahan hiji ahir sidang di group tengah dina matematika pikeun GEF?

1. Méméh dipariksa pikeun diri kelas target. bahan naon perlu pariksa yen fix nu?
2. Setel wates waktu, anu bakal masihan ka barudak. sora na mah teu perlu, tapi hal utama anu teu indulge nu cries: "! Kuring teu boga waktu" sarta ngalengkepan survey di waktu. Catet yén leuwih ti 30-40 menit, anjeun saperti teu mirip tahan aranjeunna dina tempat.
3. Survey of barudak geus rengse pangalusna dina formulir test. Tapi ieu lain hartosna nu tiasa masihan test jeung ninggalkeun. Kabéh patarosan na guaran maranehna kudu dibikeun guru.
4. Anjeun nanyakeun sual a, anjeun nerangkeun masalah na nangtukeun jawaban barudak. Contona: Vova kagungan 5 apel, anjeunna masihan salah sahiji indung sabaraha anjeunna geus ninggalkeun? Lamun Anjeun mikir yén opat catetan bukovku "jeung" lamun tilu, buleudan ngawangun saperti hurup "b".
5. Aktivitas ieu pangalusna dipigawe isuk-isuk. Salila dahar beurang sarta sare waktu beurang, anjeun bakal boga waktu pikeun pariksa barudak ditulis.

kaayaan téh sarupa jeung gambar. tugas anjeun basajan - nanya barudak jeung téma sareng masihan curhat imajinasi maranéhanana. Anjeun ngan perlu dipariksa digambar, tinimbang nunjuk kaluar kasalahan atawa mantuan salila prosés.

alesan

Tujuan sagala ahir palajaran di TK teh - teu nangtukeun saha leuwih hade tinimbang batur, sarta nangtukeun sela di pangaweruh, ka kolot anak urang terang naon anu kudu dipigawé lamping di ajar, bari aya waktos gratis. Mun pendidik bakal disebutkeun yen éta pakasaban na, mangka anjeun aman tiasa ngajawab yén atikan anak - mangrupakeun tugas suci tur kolotna teuing. Dina pajeulit kasus, nalika wee teu amenable kana latihan, perlu pikeun nungkulan ieu koléktif pasukan, sarta moal push handap on séjén masarakat "aunts".

Ku alatan éta, saméméh dijajah sagala perlu pikeun memotivasi barudak. Salah sahiji alesan neneng bisa jadi kahayang mangga kolotna. Barudak kudu ngarti yén, jeung kauntungan tina sanggeus lulus "tes" tina kelas final sarta pangalusna sadaya nepi ka tugas teh kelas ahir, maranéhna bakal nampi pujian ti kolotna. Tapi teu overdo eta. Barudak teu kudu asa lamun maranéhna teu bisa ngalakukeun hal. Aranjeunna mibanda dina pikiran teu kudu mikir, "Kuring teu dianggo, jadi indung abdi teu bogoh ka kuring." Penjajahan téh hadé keur ngalaksanakeun handapeun moto: "! Urang némbongkeun kolotna naon aranjeunna sanggup"

matematika

Tungtungna, urang ngagaduhan ka topik nu leuwih pikaresepeun. Ku kituna, pangajaran, matematika (grup tengah). Final latihan kedah ngandung loba nuances jeung faktor. Kumaha teu anjeunna méakkeun? Kagiatan ahir dina grup tengah matematik keur pangalusna dipigawé dina sistem FGT, sarta ku kituna, dina cara playful. tugas anjeun - mimitina nangtukeun gol: pikeun nguji kanyaho barudak dina taun ka tukang. Ngelingan naon diajarkeun aranjeunna.

jejer naon bisa dianggap guru, nalika aya kagiatan ahir dina grup tengah dina matematika?

• Pikeun bisa cacah ka 5 (sakali, dua kali ...).
• Ngalereskeun kamampuhan pikeun runtuyan nepi ka 5 rekening (kahiji, kadua ...).
• Pikeun bisa inohong geometric ngaran pikeun ngabandingkeun ukuran maranéhanana dina formulir nu bener (nu leuwih gede, leutik, lega, keur pangluhurna).
• Bisa nangtukeun sakali subjek dina runtuyan sarupa.
• Pikeun bisa correlate jumlah kalawan jumlahna (dina angka tilu cherries - 3).

Inget yen kagiatan ahir dina grup tengah matematik kudu dipigawé dina cara playful. Mun di grup, aya dua guru gawe dina shifts, éta bakal jadi alus pikeun ngatur kagiatan ahir dikadalikeun duanana. Ieu bakal ngidinan salah sahiji anjeun robah sarta jadi "tamu diondang."

gambar

Mawa kaluar hiji ahir palajaran dina matematika di tengah group leuwih hese tibatan dina gambar. Naon anak perlu nyaho ngeunaan kelir sarta cét? Anjeun kedah pangheulana pariksa kamampuh anak preschool digawekeun ku warna, mun bisa nyampur sababaraha kelir meunang batur (beureum + biru = bungur, biru + konéng = héjo).

Keur kelas final, nyiapkeun sababaraha jejer nu baris pilih barudak. Ayeuna kudu hal deukeut jeung wawuh ka dulur.

• Imah.
• Kulawarga.
• Alam.
• Aturan jalan.
• kaulinan favorit.
• Episode ti inget ku sare.

Salila kelas guru kudu terus komunikasi sareng barudak maranéhanana, tapi maranéhna teu ngaganggu. Antosan 10 menit sanggeus mimiti kelas sareng ngawitan jalan gede teh barudak, mariksa gambar. Diajar tina éta, éta maranéhna tarik. Hayu urang tips tentang kumaha carana hadé ngagambarkeun hiji waktu atawa sejen di gambar, tapi di aya hal teu dicokot tina leungeun sikat, inget motivasi, nu ieu disebutkeun tadi.

hasil

Salaku hasil tina palajaran anjeun kudu boga gambar lengkep tina abilities siswana. Pangajaran pamungkas dina matematika di group tengah kudu waktos nalika anjeun bakal bisa nulis dina notebook hiji masalah murid anjeun, lajeng ngabejaan ka kolot, ambéh maranéhanana bisa nulungan anjeun ngalereskeun nu flaws na omissions dina ngembangkeun éta preschooler urang.