Verifikasi Kecap kana kecap "cai" - pilari babarengan!

Diajar ejaan kecap kalayan vokal unstressed di garut teh masalah paling hese dina kursus sakola primér. Sarta ieu sanajan kanyataan yén élmuwan, methodologists, guru pikeun dekade nyobian pikeun manggihan solusi pangalusna pikeun masalah. Pikeun barudak patarosan sahingga bisa hirup kalawan basajan ngeunaan cara pariksa kecap "cai", bisa jadi leyur.

Dina raraga ngahontal hasil positif dina formasi ejaan melek barudak téh perlu, mimiti sagala, pendekatan sistimatis pikeun latihan. sarat ieu téh luyu dina sagala versi kurikulum sakola. Husus jalur anu sarua ngabentuk skill tiasa pisan béda.

Familiarity kalawan konsep "stress"

Salah sahiji sarat tina basa Rusia dina program kelas munggaran pikeun ngawanohkeun "stress" konsep. Murid neuleuman cara praktis pikeun nangtukeun eta dina kecap. Sajaba ti éta, barudak bakal diajar yén stress dina mobile Rusia, mémang akun pikeun ukur vokal.

Dina glance kahiji, bahan sigana basajan teu pisan signifikan. Tapi teu jadi. Kirang kawangun pangabisa skill nangtukeun sora dampak dina kecap bakal jadi halangan dina ngembangkeun ejaan vokal unstressed dina akar kecap.

Ku alatan éta, dina periode sanggeus bubuka konsep melek "aksen" perlu masihan barudak latihan poéan pikeun ngaidentipikasi vokal stressed dina kecap. bahan Basa tiasa rada variatif: dina subyek tangtu, sumebar, ditanggap oral atanapi di tulisan, ditawarkeun ka sakabeh kelas, grup atawa mahasiswa individu.

Dina Tangtu urutan propaedeutics tina basa Rusia geus dina interval ieu téma ngembangkeun bisa nawarkeun ranté kecap single-root. Contona, nyandak kecap "cai". guru nyebutkeun yen anjeunna bakal nelepon deui "kulawarga" tapi barudak kudu nangtukeun lokasi di suku kata stressed (sora, hurup). Sajumlah kecap bisa jadi kieu: .. "Cai, cai nu Vodicka, Vodnik, carrier cai, whirlpool balong," jsb Ulah poho pikeun nengetan harti leksikal kecap.

setrés mobilitas

Dina karya salajengna, tempo, contona, kecap jeung -vod- akar, -sad-, -les- kudu minuhan teu ukur kaahlian pikeun ngaidentipikasi suku kata stressed, tapi ogé méré kasempetan pikeun nitenan fenomena mobilitas stres. Eta meureun kahiji, suku kata panungtungan, atawa jadi di tengah kecap.

Proyék Guru nawarkeun, dimana rék nyokot kecap cognate kana kecap "cai" (konsép guru ngoperasikeun tanpa butuh ieu ti barudak). Salila sawala di papan tulis aya, contona, ieu: "cai, munara cai, palika, cai, caian."

Nuluykeun nengetan tur dibandingkeun, barudak aya bewara yen tekenan anu pindah ti hiji suku kata kana sejen, tapi vokal unstressed dina kecap tetep unchanged. Sarta observasi sejen anu bakal ngakibatkeun hiji kacindekan penting, Anjeun kudu méakkeun jeung barudak. Siswa kudu dicatet yén ngucapkeun kecap teu cocog jeung tulisan-Na. "Penemuan" ieu biasana mangaruhan connoisseurs ngora bahasa Rusia.

vokal unstressed

Tahap penting hareup dina gawé dina orfogrammy nyaeta pikeun ngembangkeun kamampuh siswa ningali vokal unstressed. Sateuacan Ngalanglang nu morphemic komposisi kecap barudak kedah nyorot dampak na sakabeh vokal unstressed, paduli kecap.

Deui, urang masihan mahasiswa tugas pikeun milih kecap cognate kana kecap "cai". ranté anu dihasilkeun tina "cai, balong skater, watering, garing" - mahasiswa grafis nunjukkeun ka vokal stressed na unstressed. Dina tahap awal kasebut nyaéta dimungkinkeun pikeun masihan sababaraha kecap, formulir béda tina "cai - cai", "mangsa - mangsa", "jati - kayu" jeung sajabana.

Kadé kiwari nyaéta méré kasempetan pikeun ngarti yén inattention mun vokal unstressed bisa ngakibatkeun kekeliruan jeung hurup ngejah hiji kecap anu ngabalukarkeun hiji kasalahan serius barudak.

Verifiable sarta verifikasi Kecap

Dina taun kadua ti ngajarkeun ka barudak anu siap ngarasa tema "cognates". Pikeun ieu moal setting anyar tipe ka nyokot hiji cognate Kecap kana kecap "cai", "bumi", "kembang", "rubah". Aranjeunna mibanda émbaran nu aya kelompok "kulawarga" diantara kecap, sarta gejala maranéhanana anu ogé dipikawanoh pikeun barudak.

Nawarkeun konsép "root" na simbol grafis na. Barudak deui jeung deui yakin tina ejaan seragam tina akar dina kecap patali , paduli posisi stress teh.

Ku observasi, ngabandingkeun siswa datangna kana kacindekan yen sagala group kecap patali bisa dibagi jadi dua bagian: hiji nempatkeun screening, jeung lianna - mariksa kecap. Sanggeus "penemuan" Patarosan guruna urang misalna ngeunaan naon nu verifikasi Kecap kana kecap "cai" anjeun bisa nyokot, moal ngabalukarkeun barudak tina kejutan atawa bingung.

sora vokal sarta hurup

Yén anak geus kabentuk kaahlian melek sustainable nulis vokal unstressed dina akar, sarta anjeunna bisa nyokot kecap dipariksa ka kecap "cai", atawa naon baé sejen, dimana aya anu ngomong orfogrammy, guru kudu rutin nengetan inadmissibility murid Pergaulan hurup. hurup béda dina basa Rusia bisa dipaké pikeun nujul ka sora anu sarua.

Pisan mangpaat anu latihan dimana anjeun kudu ngaganti salah sahiji kecap serat, lajeng nitenan naon anu lumangsung kalawan kalimah. Bahan keur pakasaban ieu dipilih saluyu jeung tingkat ngembangkeun barudak ( "imah - haseup", "nyanyi - Saw," "leuweung - nu rubah," jsb ...). Gawe bareng dina kecap individu atawa grup kecap patali kedah salawasna nawiskeun lowongan mana perlu milih ka aksara nu dimaksud, nunjukkeun vokal unstressed.

Kumaha pariksa kalimah. mémo

Dina tahap ahir gawé dina topik di kelas bakal panginget yén iraha wae ngabejaan ka maneh kumaha, contona, pikeun pariksa kecap "cai" jeung nulis deui tanpa kasalahan. Instruksi kedah janten "live", kids populér.

Mun guru nilik yén siswa teu make karya algoritma on orfogrammy, éta bisa hartosna yén panginget hésé ngarti atawa manéhna ditawarkeun ka barudak dina formulir rengse. Sirkuit, dijieun murid sorangan, sok perhatian, sabab barudak ngartos pentingna unggal unsur.

Durasi pola pamakéan, ngalaan pikiran Rahasia nulis vokal unstressed dina akar kecap téh gumantung tingkat siswa kelas. Kanggo sababaraha, butuh aplikasi na bakal ngaleungit sanggeus sababaraha palajaran, tapi barudak lianna bisa ngarasakeun eta keur taun. guru kudu ajak jalma anu ngaliwatan mémo leupas tina kasalahan éjahan dina karya bebas sarta dictations.

latihan latihan

Dibikeun pajeulitna topik, guru kudu inget yen tanpa latihan, pengulangan tetep konsep dasar teu kaci formasi skill of spelling vokal unstressed.

Sababaraha rupa latihan kudu dipaké dina hal ieu, dina palajaran basa Rusia:

• Latihan dina produksi stres. Di dieu mantuan latihan auditory on selingkuh, alam kreatif.
• Latihan dina formasi alokasi skill vokal unaccented dina akar. Urang nawiskeun proyek, contona, karakter ieu: "Tulis handap kecap patali, nempatkeun hiji tanda aksen, stress vokal unstressed, nyokot kecap dipariksa ka kecap 'cai'."
• Target dina formasi pangabisa ka pilih verifikasi Kecap tina group of single-root. Contona, guru miwarang ngabuktikeun yén kecap téh dilambangkeun ku akar sarua: - ". Cai" "juket laut, cai, di jero cai, bah" na milih kecap verifikasi jeung kecap
• The latihan anu aimed dina ngamekarkeun kamampuh bebas neangan verifikasi Kecap. Barudak kudu nulis kaluar téks pikeun manggihan kecap kalayan vokal unstressed, perlu discan. Ngagunakeun kekecapan maranéhanana, nepi ka nyokot kecap dipariksa ka kecap "cai" atawa lamun heunteu sakumaha didefinisikeun ku guru.

Dianggo dina bug

syarat seragam keur mawa kaluar gawé dina bug dina hambalan primér teu aya. Diantara guru dilakukeun loba perdebatan ngeunaan wangun palaksanaan na, tapi mangpaat karya ieu dina watesan ngaronjatkeun melek anak geus lila dibuktikeun tur teu dibahas.

guru kudu inget yén kalolobaan karya dina bug kudu nedunan pikeun barudak kalawan kasusah learning. Ieu tempat tanggungjawab tambahan dina guru di nyungsi proyék, maké AIDS visual, téhnik instruksional husus.

Karya sistimatis dina bug mantuan ngamekarkeun ejaan vigilance mahasiswa, sarta ieu ngabalukarkeun kanaékan melek.

Praktek pangajaran di sakola primér mantuan mastikeun efektivitas rupa-rupa bentuk, métode dipaké ku guru dina raraga ngahontal tujuan pembelajaran. Jenis murid prakna ogé mibanda pentingna hébat dina prosés diajar basa Rahasia.