Barudak spéktrum autisme. gangguan spéktrum autis

spéktrum Autistic - group of gangguan dicirikeun ku gangguan bawaan ti interaksi sosial. Hanjakal, panyakit ieu sering aya didiagnosis di barudak. Dina hal ieu, éta krusial nangtukeun ayana masalah dina jangka waktu, sabab sooner anak bakal nampa bantuan perlu, gede bakal kamungkinan koreksi suksés.

spéktrum Autistic: naon eta?

Diagnosis "autis" ayeuna biwir dulur urang. Tapi teu sadaya jelema understands yén istilah nujul kana na naon nyangka ti hiji anak autistic. gangguan spéktrum autis dicirikeun ku deficit interaksi sosial, kasusah dina kontak jeung jalma séjén, réaksi inadequate nalika komunikasi, suku kawates sarta propensity mun stereotypes (lampah repetitive, schemes).

Numutkeun statistik tina karusuhan misalna mangaruhan kira 2% tina barudak. Dina waktu nu sarua katresna didiagnosis kalawan autis nyaéta 4 kali kirang. Ngaliwatan dua dekade katukang, kasus pelanggaran sapertos ngaronjat considerably, najan mah can écés naha Patologi nu sabenerna jadi leuwih umum atawa kanaékan anu pakait sareng parobahan dina kriteria diagnostik (sababaraha taun ka pengker di penderita autis sering nyimpen diagnoses lianna, kayaning "schizophrenia").

Nyababkeun gangguan spéktrum autis

Hanjakal, ngembangkeun spéktrum autisme, sabab sarta massa fakta sejen to date tetep can écés. Élmuwan éta bisa nangtukeun sababaraha faktor résiko, najan sakabeh gambar tina mékanisme Patologi acan.

• Aya faktor turunan. Numutkeun statistik, diantara baraya ti anak jeung autisme mibanda sahanteuna 3-6% tina jalma jeung karusuhan sarua. Ieu bisa jadi disebut tanda lemes tina autisme, kayaning kabiasaan niru, ngurangan di kaperluan komunikasi sosial. Élmuwan malah junun ngasingkeun gén kanggo autis, najan ayana na sanes jaminan 100% keur ngembangkeun Abnormalitas dina orok. Hal ieu dipercaya yén gangguan autistic ngamekarkeun kompléks ku ayana gén béda jeung aksi simultaneous faktor lingkungan éksternal atawa internal.
• Alesan kaasup gangguan otak struktural jeung hanca. Ngaliwatan panalungtikan kami kapanggih kaluar yén barudak kalawan diagnosis saperti ieu sering dirobah atawa kamampuan lobus frontal ti cortex, cerebellum, hippocampus, lobus temporal medial cerebral. Éta patempatan ieu tina sistim saraf jawab perhatian, biantara, émosi (hususna, hiji réaksi emosi di komisi tina aksi sosial), pamikiran, pangabisa diajar.
• Eta geus katalungtik yén mindeng lumangsung kalawan komplikasi kakandungan. Contona, aya geus gagal organisme viral (cacar, rubella), toxaemia parna, eclampsia na pathologies sejenna dibarengan ku hypoxia na lesions otak organik boh. Di sisi séjén, faktor ieu teu universal - loba barudak sanggeus kakandungan parna sarta ngalahirkeun ngamekarkeun rada normal.

tanda awal autis

Éta mungkin mun nangtukeun jenis panyakitna autis mimiti? gangguan spéktrum autis teu jadi remen katingal dina infancy. Sanajan kitu, kolotna kudu nengetan sababaraha tanda peringatan:

• Kalawan anak hese ngadegkeun kontak panon. Anjeunna henteu kasampak dina panon. Taya, sarta kantétan ka indung atawa bapa - orok teu ceurik nalika aranjeunna ninggalkeun, teu tarik cecekelan. Ieu mungkin yen manehna teu resep noel, hugs.
• Balita prefers hiji kaulinan, jeung perhatian nya éta pinuh diserep ku eta.
• Aya reureuh di ngembangkeun ucapan - ka 12-16 bulan anak teu emit sora ciri, moal ngulang sababaraha kecap leutik.
• Barudak kalawan ASD jarang seuri.
• Sababaraha barudak ngabales gancang mun rangsangan éksternal, kayaning sora atawa lampu. Ieu bisa jadi alatan hypersensitivity.
• Anak behaves inappropriately arah barudak sejen, teu neangan dialog atawa kaulinan sareng maranehna.

Langsung sakuduna disebutkeun yen tanda ieu teu ciri mutlak autisme. Mindeng éta ogé kajadian nu keur 2-3 taun, barudak ngamekarkeun ilaharna lajeng regress kajadian, maranéhna leungit kaahlian saméméhna kaala. Mun aya sangkaan, éta pangalusna konsultasi spesialis hiji - hijina dokter tiasa ngalaksanakeun hiji diagnosis nu bener.

Gejala: naon kudu nengetan kolotna?

barudak spéktrum autisme bisa manifest sorangan dina cara béda. Dinten disorot sababaraha kriteria nu kedah pastikeun nengetan:

• Utama gejala tina autis teh palanggaran interaksi sosial. Jalma kalawan diagnosis ieu bisa jadi teu ngakuan sinyal non-verbal, teu ngarasa nagara, sarta teu ngabedakeun antara emosi jalma séjén, ngabalukarkeun kasusah dina komunikasi. Mindeng aya masalah sareng kontak panon. barudak ieu, sanajan tumuwuh nepi, teu némbongkeun teuing interest di jalma anyar teu ilubiung dina kaulinan. Najan kantétan ka kolot, orok téh hésé némbongkeun parasaan maranéhanana.
• Masalah ucapan oge hadir. anak mimiti nyarita teuing engké, atawa teu pisan (gumantung spésiésna palanggaran). autis verbal mindeng boga kosakata leutik, kata ganti bingung, waktu, tuntung Kecap, jeung saterusna. D. Barudak ulah ngarti guyonan, babandinganana, nyandak sagalana sacara harfiah. Echolalia lumangsung.
• barudak spéktrum autisme bisa manifest sapuan uncharacteristic, gerakan stereotypic. Dina waktu nu sarua hese ngagabungkeun paguneman kalawan sapuan.
• Fitur karakteristik barudak kalawan karusuhan spéktrum autis - pola repetitive tina kabiasaan. Contona, anak meunang dipaké pikeun gancang buka hiji cara na refuses ngahurungkeun onto jalan sejen, atawa buka toko anyar. Mindeng ngawangun disebut "ritual", contona, mimitina Anjeun kudu nyimpen sock katuhu, tur ngan mangka ninggalkeun, atawa Anjeun kudu buang dina cangkir gula, sarta ngan lajeng ngeusian ku cai, tapi dina sagala hal, teu sabalikna. Sagala baku ti skéma nu dihasilkeun anak bisa dibarengan ku protés nyaring, fits ku amarah, agresi.
• Hiji anak bisa jadi digantelkeun ka kaulinan atawa poko non fiksi. Kaulinan anu mindeng dicabut carita orok, contona, manehna henteu maén battles kalawan prajurit kaulinan, teu ngawangun istana pikeun princesses, moal gulungan mesin sakuliah imah.
• Barudak kalawan gangguan spéktrum autisme bisa kakurangan tina hyper- atanapi hyposensitivities. Contona, aya barudak anu meta niatna disada, jeung, sakumaha geus nyatet sawawa mibanda diagnosis sapertos ieu, noises nyaring teu ngan mamang maranéhanana, tapi ngabalukarkeun nyeri parna. Sami bisa dilarapkeun ka kepekaan kinesthetic - orok henteu ngarasa tiis, atawa sabalikna, moal bisa leumpang tataranjang suku dina jukut, salaku ngarasakeun tina nyingsieunan Na.
• Satengahna barudak kalawan fitur diagnosis sarupa nu katalungtik dahar - aranjeunna flatly nolak tuang sababaraha pangan (contona, red), leuwih sering dipake tinimbang keur sagala salah piring.
• Hal ieu dipercaya yén autistics mibanda a genius tangtu. pernyataan ieu téh lepat. Simkuring kacida hanca kecerdasan autistic téh biasana rata atawa rada luhur normal. Tapi lamun nizkofunktsionalnyh gangguan anu rada mungkin reureuh developmental. Ngan 5-10% tina jalma kalawan diagnosis saperti ulah boga tingkat pisan luhur kecerdasan.

Barudak sareng autis teu merta gaduh sadayana gejala ieu - unggal anak boga set na sorangan tina gangguan sareng varying tingkat severity.

gangguan autistic klasifikasi (Nikolskaya klasifikasi)

Pelanggaran tina spéktrum autis nyaéta incredibly rupa-rupa. Leuwih ti éta, ulikan ngeunaan kasakit anu masih keur aktip neruskeun, sarta ku kituna aya loba schemes klasifikasi. Diantara guru sarta profésional sejenna nyaeta klasifikasi populér St Nicholas, ngan butuh kana rekening dina sirkuit koreksi. spéktrum Autistic bisa dibagi jadi opat golongan:

• Grup mimiti dicirikeun ku gangguan paling profound sarta kompleks. Barudak kalawan diagnosis kitu henteu bisa miara diri, maranéhna boga butuh pinuh ko-operasi kalawan batur. Pasén nonverbal.
• Barudak ti grup kadua bisa ditempo dina ayana paripolah larangan parna. Sagala parobahan skéma nu (contona, hiji mismatch dina dinten dawam atawa mode setting) bisa ngangsonan serangan tina agresi sarta gangguan. anak anu rada kabuka, tapi éta basajan, diwangun dina echolalia. Barudak di ieu grup téh bisa baranahan kaahlian rumah tangga.
• Pikeun grup katilu dicirikeun ku kabiasaan leuwih kompléks barudak tiasa pisan gairah ngeunaan poko naon, mere aliran pangaweruh énsiklopédi ngeunaan paguneman. Di sisi séjén, ngawangun dua arah dialog susah anak, jeung pangaweruh fragmentary ngeunaan dunya.
• Grup kaopat barudak geus rawan non-standar, sarta sanajan kabiasaan spontan, tapi dina isinan koléktif tur isin, boro balik kana kontak sarta henteu nyandak inisiatif dina kaayaan barudak lianna. Éta bisa boga kasusah concentrating.

sindrom Asperger urang

sindrom Asperger - wangun autis tinggi-fungsi. palanggaran Ieu béda ti formulir klasik. Contona, anak geus reureuh minimal hadir dina ngembangkeun ucapan. barudak misalna bisa kalayan gampang buka kontak, bisa tetep paguneman akang, sanajan eta Sigana leuwih kawas monolog mangrupa. sabar tiasa ngobrol keur jam ngeunaan hal anu kapentingan manehna jeung ngeureunkeun manehna cukup teuas.

Barudak teu kapikiran maén kalawan peers maranéhanana, tapi sakumaha aturan, ngalakukeun eta unconventionally. Ku jalan kitu, aya ogé clumsiness fisik. barudak kalawan sindrom Asperger urang mindeng gaduh kecerdasan rongkah sarta memori alus, utamana lamun urang ngobrol ngeunaan hal nu suku aranjeunna.

diagnostics modern

spéktrum autis waktos pohara penting pikeun nangtukeun jenis panyakitna. The sooner eta ditangtukeun ku ayana Abnormalitas dina orok, anu sooner eta bakal mungkin pikeun ngamimitian koreksi. campur mimiti dina ngembangkeun orok naek kasempetan sosialisasi suksés.

Lamun aya anak tina gejala di luhur kedah tingali hiji psikiater anak atawa neuropsychiatrist a. Sakumaha aturan, barudak anu dititénan dina kaayaan béda: dina dasar gejala hadir spesialis bisa nyieun hiji kacindekan ngeunaan ayana gangguan spéktrum autis anak urang. Perlu jeung konsultasi kalayan dokter lianna, kayaning hiji otolaryngologist mariksa ceuli sabar urang. EEG nangtukeun ayana foci epileptic, nu mindeng datang dina pasangan kalayan autisme. Dina sababaraha kasus, nulis resep tés genetik, kitu ogé magnét Imaging résonansi (ngamungkinkeun pikeun diajar struktur otak, pikeun nangtukeun ayana tumor na parobahan).

perlakuan ubar tina autis

Autis teu amenable kana koreksi médis. Terapi ubar dituduhkeun ngan dina kasus lamun aya gangguan lianna. Contona, dina sababaraha kasus, tabib bisa nulis resep panarimaan serotonin reuptake sambetan. obat ieu téh dipaké salaku antidepressants, tapi dina kasus anak autistic bisa nyabut kahariwang ngaronjat, ngaronjatkeun kabiasaan, ngaronjatkeun pangabisa learning. Nootropics ngabantu ka normalize sirkulasi getih dina uteuk, ngaronjatkeun konsentrasi.

Dina ayana epilepsy dipaké ubar anticonvulsant. obat psikotropika anu dipaké nalika sabar boga parna, bouts uncontrolled tina agresi. Deui, sadayana tina produk luhur cukup kuat, sarta likelihood réaksi ngarugikeun dina kaleuwihan dosis pisan tinggi. Ku alatan éta, dina sagala hal maranéhna teu bisa dipaké tanpa idin.

Karya lapas kalawan barudak kalawan gangguan spéktrum autis

Naon anu kudu dipigawé lamun anak anjeun geus didiagnosis kalawan autis? Lapas spéktrum barudak program autis dijieun individual. Anak perlu pitulung group para ahli, hususna, sesi sareng psikolog, a therapist ucapan jeung pendidik husus, sesi kalawan psikiater a, latihan kalawan physiotherapist hiji (dina clumsiness parna sarta kurangna rasa kapamilikan awak). Koreksi lumangsung lalaunan, dijajah penjajahan teh. Barudak diajar ngarasakeun wangun jeung ukuran, kapanggih aya konsisten, ngarasa hubungan, pikeun ilubiung, lajeng initiate kaulinan storyline. Barudak kalawan karusuhan autistic némbongkeun kelas di grup kaahlian sosial, dimana barudak diajar maén babarengan, nuturkeun norma sosial jeung ngabantu ngembangkeun pola nu tangtu kabiasaan di masarakat.

Tujuan utama terapi ucapan nyaeta ngembangkeun ucapan jeung dédéngéan fonemis, kosakata, kompilasi latihan kalimat pondok lajeng panjang. Ahli ogé nyobaan ngajar anak keur ngabedakeun antara kelir sarta emosi anu ucapan jalma sejen. program diadaptasi tina spéktrum autis perlu di kindergartens jeung sakola. Hanjakal, teu kabeh lembaga atikan (utamana kaayaan) bisa nyadiakeun professional terampil digawekeun ku autistic.

Pedagogy jeung atikan

Tugas utama koreksi nya ngajar interaksi sosial anak, ngembangkeun pangabisa ka wenang kabiasaan spontan, acara inisiatif. Pikeun tanggal, popular mangrupa sistem pendidikan inklusif, nu nunjukkeun yen anak jeung gangguan spéktrum autis bakal dilatih dina lingkungan normotipicheskih barudak. Tangtu, ieu "bubuka" laun. Dina raraga asupkeun anak kana tim kami kudu guru ngalaman, sarta sakapeung hiji pangajar (jalma kalawan atikan jeung kaahlian nu accompanies anak dina sakola husus, corrects kabiasaan sarta monitor nu hubungan di grup).

Eta kamungkinan yén barudak kalawan gangguan misalna butuh latihan husus dina sakola husus. Tapi, aya siswa kalawan gangguan spéktrum autis jeung di lembaga atikan. Eta sadayana gumantung kana kaayaan anak urang, severity gejala, pangabisana pikeun neuleuman.

Pikeun tanggal, autis nu dianggap hiji kasakit teu bisa jadi cageur. Ramalan henteu nguntungkeun pikeun sarerea. Barudak kalawan spéktrum autistic impaired, tapi kalawan tingkat rata kecerdasan sarta ucapan (tumuwuh nepi ka 6 taun), jeung latihan katuhu sarta koreksi bisa ogé jadi timer cukup dina mangsa nu bakal datang. Hanjakal, ieu teu salawasna kajadian.