Jenis karya dina kaahlian enhancement Éjahan

Rusiah tina mastering kaahlian tina huruf kompeten nyaéta kamampuhan pikeun instan nerapkeun aturan dina prosés tulisan. Hartina, semi-otomatis ku cara maké visual, auditory atawa logis hubungan, teu aturan reproducing textually.

Sistimatis mahasiswa Tangtu basa Rusia kedah ngawasaan di 5 taun. Ti sataun ka ngumpulkeun beuki loba aturan, nu geus layu kana memori sareng mobilized jeung speed diperlukeun dina proses tulisan.

Melek, merlukeun ampir euweuh kontrol pikiran, dihasilkeun keur lila sarta mangrupa hasil sistem tina latihan, sababaraha pengulangan sarta konsolidasi. guru nyanghareup pertanyaan susah: nalika, kumaha jeung naon ngulang? Kuring biasana méakkeun ulang sanggeus diajar threads badag di tungtung jeung di awal taun sakola, sarta di SMA, selektif - naon paling hese pikeun siswana, kirang assimilated. Pikeun leuwih efisien jeung ekonomis pikeun waktu pengulangan nangtung kaluar kasusna paling hese tulisan. Contona, informasi dasar ngeunaan kecap pagawéan, siswa geus kaala di sakola primér, sababaraha geus dimekarkeun 5 kelas maranéhanana, ulikan nu lengkep ngeunaan subyek "Kecap pagawéan" dina kelas 6, sarta dina kasalahan dictations nulis tuntung pribadi tina kecap gawe ngidinan moal ngan hilap tur sumebar katujuh-murid kelas, tapi ogé sababaraha maranéhanana anu pageuh memorized aturan. henteu mampuh maranéhna pikeun instan brings panawaran aturan nu tangtu. Ku kituna, urang kudu ngulang deui jeung deui, ngalamar ieu béda rupa karya.

Kuring nganggap pisan mangpaat:

1. Éjahan lima menit dina awal palajaran. Kadang-kadang pasamoan Orientasi ejaan dirumuskeun digawekeun ku bentuk béda tina kecap nu sarua. Ku kituna, nepi ka "tingali" kecap pagawéan pikeun loba nyaeta blok stumbling alatan kekeliruan jeung hurup e na. Pikeun mastikeun yén barudak anu jelas ngeunaan peran sarta tempat e-morphemic sarta komposisi sagala rupa wangun kecap pagawéan: tingali, ningal, tingali, tingali, tingali. Lajeng kasempetan pikeun ngawujudkeun ngembangkeun orfogramm data.

2. Saatos completing persiapan mahasiswa practicing kekecapan dikte PR "orfogrammy verba", "orfogrammy kata ganti", "dialek orfogrammy", sakumaha ogé rupa dictations lianna.

3. Dina ahir semester, siswa dibéré pancén pikeun nyieun dikte kosakata tina kecap anu misspelled di dictations kontrol. kosa kata nu ngawengku dictations Kecap, nu kasalahan anu dilakukeun dina bebas atanapi PR.

4. Karya on misspelled di dictations, expositions sarta komposisi - sarana anu kacida penting tina ngaronjatna melek. Méakkeun karya ieu kieu: nulis neuleu ngajelaskeun, Kuring keur dibereskeun. Dijelaskeun orfogrammy, siswa diwajibkeun masihan sababaraha conto pikeun ngumpulkeun.

5. Tulis dina dewan 8 - 10 kecap nu orfogrammy skipped, sarta salajengna di patarosan kurung anu bakal ngabantu pikeun ngabentuk frase a. Latihan dina persiapan frasa naek kosakata learner, ngajadikeun eta gampang jeung gancang pikeun manggihan kecap pasti pikeun nganyatakeun pikiran maranéhanana di karya tulisan, sarta hususna dina réspon lisan nalika waktu pikeun refleksi anu kedap.

6. Dina diajar nanaon ieu rumpaka karya éféktif jadi spésifikasi dikte grammar: deui mémori téks, maké dieusian aya rumpaka. Eta ngarangsang aktivitas ti sora barudak, ngajarkeun aranjeunna ngagunakeun nalika maén rarancang set téks, utamana maranéhanana nu sering dipaké dina gaya buku ucapan participle jeung frasa participle verbal, rumit sarta nyusahkeun ku usulan.

     Gawé dina ejahan jeung melek baca siswa ngakibatkeun purposefully tur sistematis dina sagala taun ngajarkeun bahasa Rusia.