Konsép penting ngeunaan didactics: prinsip didactic, parabot jeung téhnik.

Didactics disebut industri pedagogy, nu geus sagemblengna fokus kana ulikan teleb, ogé panyingkepan sadaya yayasan teoritis organisasi nyaeta proses pembelajaran. konsep na pangpentingna disebut teu ukur keur proses pembelajaran sakabéhna, tapi ogé miboga prinsip, métode, alat, eusi jeung formulir. Didactics salaku élmu boga tujuan pikeun ngajawab patarosan: mana ngajar, naon, kumaha, dina naon ngabentuk éta sarta naha éta pisan perlu?

prinsip Didactic latihan - utamana hukum dasar jeung tungtunan, anu tugas nyaeta mun nelepon sistem husus tina dasar, syarat didactic aslina tina prosés pembelajaran, eusina, hartina, métode, bentuk jeung métode organisasi.

prinsip pangajaran Didactic kudu nyaho unggal guru mingpin karir pangajaran suksés tur mangpaat. Kahiji Prinsip - fokus. Merlukeun yén eusi atikan jeung latihan di garis kalawan bentuk jeung métode organisasi maranéhna. Sajaba ti éta, latihan kedah minuhan tujuan utama lembaga atikan husus sekundér, sakumaha ogé kurikulum sarta program.

prinsip Didactic pangajaran terus prinsip ilmiah. Anjeunna nyebutkeun yen murid teh kudu boga sistem pangaweruh teoritis. Sajaba ti éta, fakta, regularities jeung fenomena kudu dipercaya, sarta lampah praktis tur conclusions ilmiah reasoned. The hareup prinsip - tangerang komunikasi jeung kahirupan. Eta nyatakeun yén prosés atikan professionally diarahkeun. Sajaba ti éta, laporan nu kudu jelas ngarti mana dina kahirupan anjeun tiasa nerapkeun naon diajar.

prinsip Didactic pangajaran terus prinsip konsistensi jeung sistematis. Ieu ngandung harti yén bahan pangajaran mastikeun tur logis ayana dina kurikulum. Sajaba ti éta, siswa dikudukeun konsistén acquire kaahlian, pangaweruh jeung pangabisa, sarta dina waktos anu sareng nempatkeun kana praktek. Aya prinsip eling tur kagiatan, diakses, kajelasan, ngajentrekeun, pendekatan terpadu, berkembang bringing up latihan. Sakabéh prinsip didactic luhur mangrupakeun dasar inti pikeun pangajaran ngeunaan téhnologi modéren.

Didactic alat pembelajaran - eta oge anggapan pisan umum tina didactics. Ieu nujul kana set sadaya elemen lingkungan belajar, guru ngahaja dipaké pikeun interaksi fruitful jeung mahasiswa jeung fokus ti prosés atikan. Ku diajar parabot kaasup manual latihan, buku teks, kamus, buku teks, buku rujukan, AIDS visual. Sajaba ti éta, maranéhna kaasup rupa parabot laboratorium di kantor kimia, fisika. Aya ogé latihan fasilitas - pangrékam pita, set televisi, mikroskop, komputer.

Didactic métode pangajaran teu boga sistem hasil ngahijikeun Tatar. Dina masalah ieu, pamanggih beda didactics béda. Tapi provisionally mutuskeun pikeun allocate opat grup utama métode pangajaran. Kahiji - éta explanatory na illustrative, nyaeta, penjelasan, carita, karya sareng buku teks, ceramah. Kaduana - masalah, misalna dina leyuran rupa masalah kaayaan, isu sarta masalah. Katilu - pilarian heuristik atawa sabagean, elemen i.e. mastering na hambalan misah pangaweruh ilmiah atanapi proses néangan. Kaopat - panalungtikan, nu hartina siswa ngajawab masalah ku sorangan, tapi di handapeun hidayah ketat ngeunaan guru.

Ku kituna, bagian didactic nyaeta elmu pedagogic, nu mangrupakeun teori formasi jeung learning.