Krisis 7 taun - tahap salajengna pembangunan anak

Dina kahirupan unggal jalma, naha anak atawa sawawa, crises lumangsung périodik. Dina krisis paling sering nujul kana transisi tina heubeul ka tahap anyar dina ngembangkeun kapribadian.

Krisis anak lumangsung nalika ngarobah kagiatan, jadi eta pisan mindeng alesan pikeun lumangsungna na bisa ngawula salaku minat anyar sarta perlu anak: muter, ulikan, jeung sajabana Psikolog tradisional geus ngaidentifikasi jumlah tina crises umur di barudak - bayi, sataun, tilu jeung tujuh taun. Paling sering, krisis 7 taun, bapa pakait jeung kelas di kelas munggaran. Barina ogé, dina umur ieu aranjeunna dina anak maranéhanana iklas sababaraha harepan, jadi asa jawab sagala lampah maranéhanana sarta hasil studi di SMP.

Pikeun kahiji kalina dina umur tujuh, anak mucunghul rarasaan kawas conscientiousness, anu lumangsungna gumantung kana tujuan atikan asalna diatur ku kolotna. 7 taun krisis anu langsung numbu ka parobahan méntal sarta sosial nyokot tempat jeung barudak umur ieu. krisis boga 7 taun umur ieu manifested dina parobahan kabiasaan anak urang jeung leungitna bubudakeun. Salila periode ieu, kolotna di anak anjeun mungkin aya bewara sababaraha kabiasaan jieunan sarta manipulatif, sabab nyaeta siswa SMP anu dimimitian niru déwasa.

Kolot kudu bisa mawa serius wae manifestasi tina krisis, sakumaha dangong dismissive bisa jadi dampak pisan goréng dina siswa berprestasi, anu mangrupa hasil kagagabahan Na, low harga diri, tur dina sababaraha kasus, sakapeung tumuwuh neurosis a. Kituna, bapa prihatin dina periode ieu hirup anak ngusulkeun sangkan unggal usaha pikeun ngarojong anjeunna sarta ngabantu anjeunna.

Hiji anak 7 taun krisis dicirikeun ku manifestasi sénsitip sarta anger causeless ampir unggal poé. Dina umur ieu, barudak téh beuki capé sahiji jenis sami latihan pikeun sawatara waktu. Éta kituna penting leres nyiapkeun anak anjeun pikeun kelas di sakola, nu bisa nyata betah krisis 7 taun. Dinten aya loba sesi latihan aimed di adapting mun schoolwork anak urang.

Dina tempat kagagabahan, impulsiveness jeung spontanitas sahiji anak tujuh datang motivasi intelektual lampah tur reflections maranéhanana dina implikasi sadaya tindakan maranéhanana. Anjeunna geus bisa ngarti emosi jeung pangalaman nu bentukna na harga diri na harga diri maranéhanana. Kabéh ieu struktur psikologi, anu geus ditambahkeun kana kahadiran sakola jeung sarat dina bagian tina sawawa, ngabalukarkeun krisis pikeun 7 taun.

Dina kalolobaan kasus, pikeun ngatur nungkulan sagala kasusah anak of a umur dibikeun tur nungkulan krisis, tapi ogé ku kolotna, teuing, gumantung sakitu legana dina kaséhatan jeung kaayaan anak mangsa ieu hirupna. Anjeun kudu pernah ngaganggu dina urusan anak sareng usul ngeunaan bantuan na, upami anjeunna teu menta. Para ahli nyebutkeun yén euweuh bantuan leuwih éféktif tina kolotna ti non-campur. Dina pangajaran barudak 7 taun umur hal anu penting sangkan aranjeunna ngarasa sagala konsékuansi tina lampah maranéhanana atawa omission mutlak dina bagian maranéhanana.

Dina mangga buka heula ka sakola teh pastikeun nyandak minat dina kasuksésan anak anjeun, tapi hal anu penting pikeun nyadar yén dina momen ieu hal anu penting prestasi henteu akademik pikeun anjeunna, sarta papanggih jalma anyar jeung boga minat. Ku alatan éta, patarosan ngeunaan subjék sakola jeung Panakawan, éta desirable mun nunda pikeun waktu beuki hade. Pikeun formasi kapribadian anak 7 taun heubeul peran anu kacida penting dimaénkeun ku mecenghulna inflated harga diri , tur pisan goréng, lamun eta teuing low. Di dieu anak tiasa ngabantu kolot jeung leuwih dipikacinta, janten di unggal jalan ka muji manehna jeung ajak.

Kapercayaan anak anu anjeunna dipikacinta ku kolotna, sarta maranéhna butuh pitulung nungkulan krisis éta gampang pikeun 7 taun umur.