Kurikulum. kurikulum individu

sakola, kawas universitas, prosés atikan sakabéh kudu dikonfirmasi ku dokumén tangtu. Dina artikel ieu abdi hoyong ngabejaan Anjeun tentang salah sahijina. Ieu ngeunaan naon kahayang téh kurikulum.

harti nu

Kahiji urang kedah ngartikeun konsép anu bakal dipaké dina artikel ieu. Utama hiji - kurikulum. Kuring kudu disebutkeun yen eta mangrupa dokumen resmi. Tujuanana na: nangtukeun jumlah barang, kitu ogé dina jam devoted kana ulikan maranéhanana. Ogé, kurikulum bakal dieja jam alignment ngarecahna mingguan ti jam dina rupa-rupa pagawean (pikeun sakola tinggi): ceramah, seminar, Karya laboratorium. Hiji titik penting: kurikulum anu digambar up na disatujuan ku Kamentrian Atikan.

eusi

Ku kituna, urang ogé kudu mertimbangkeun di leuwih jéntré ti ieu ngeusi kurikulum.

1. dokumen ieu ngahartikeun panjangna waktu (taun, istilah) allotted kana ulikan subjek. Salaku poé recessional prescribed.
2. rencana ngabogaan nafsirkeun barang anu bakal maca pikeun siswana.
3. Unggal sapotong kudu ngarecahna na keur jam (jumlah total, jam allotted keur ceramah, seminar, Karya laboratorium).
4. titik resmi: Ngaran Tangtosna, hiji indikasi Konci istimewa, tanda tangan pajabat, assuring dokumen.

nuances

Eta sia remembering yén kurikulum anu disusun sakali unggal 5 taun. Robah merlukeun ngan lamun pangaluyuan Tembok diwangun, atawa Kamentrian Atikan atawa departemén sorangan. Unggal taun, pagawéan kudu digambar up a kurikulum anu bakal masihan informasi nu leuwih lengkep ihwal matuh tangtu.

saran utama

Eta sia nyebutkeun yen sakabeh curricula sarta program kudu ngarumuskeun nurutkeun prinsip dieja kaluar ku Kamentrian Atikan. Contona, nalika teken nepi kedah maranéhna pikeun taat kana titik handap:

1. kurikulum kudu disusun dumasar kana dokumen handap: SES of HPE jeung PLO nanda (ieu standar pendidikan, anu anu dokumén resmi).
2. Kabéh disiplin specialties teu kudu ngaleuwihan jumlah, nu ieu diatur ku standar pendidikan.
3. Sadaya karya murid individu - laboratorium, Tangtosna, grafik, abstracts, kitu ogé titik conformance (ujian atanapi tés) - kaasup dina total jam allotted kana ulikan ngeunaan hiji subjék nu tangtu.
4. Sababaraha moments sahiji lembaga atikan bisa ngarobah dina kawijaksanaan maranéhanana. Sanajan kitu, éta féderal subjék nu salawasna sarua. Contona, jumlah jam devoted kana pangajaran fisik - permanén.

fitur

kurikulum Akunting (2014-2015 GG.) Pikeun sakola luhur, éta sia remembering yén Jumlah disiplin, nu kudu lulus murid pikeun sataun teu kudu ngaleuwihan 10 ujian na 12 tés. Ogé tetep dina pikiran nu sababaraha hal Department bisa ngarobah dina kawijaksanaan maranéhna:

1. Ngatur jumlah waktu dedicated ka ulikan ngeunaan hiji subjék husus (merta dina lingkup 5-10%).
2. Bebas ngawangun puteran rencana, ninggalkeun hiji siklus sawaréh gembleng disiplin pangaturan (didieu bakal kaasup sajarah, filsafat jeung palajaran wajib séjén pikeun ulikan ku sakabéh siswa, paduli husus).
3. Unggal guru bisa maca ku disiplin program pangarang, bari recommending sababaraha jam nepi ka diajar aranjeunna (departemén merta tumut kana akun saran ieu).
4. Separation tina jam mun diajar hiji subjék nu tangtu tina séri dedicated ka disiplin husus departemen aya di kawijaksanaan ti jurusan administrasi, sanajan teu merta dina kuantitas cukup pikeun ngalengkepan ulikan subjek.

rencana individu

Sejen dokumen pohara penting - hiji rencana latihan individu. Anjeunna diwangun pikeun murid tinangtu, anu dilatih ku, sistem individu husus. Pikeun siswa kasebut nyaéta dimungkinkeun pikeun geringna, siswa (Ka) ogé bisa boh karya atawa aya di cuti maternity.

prinsip

Eta sia nyebutkeun yen kurikulum individu kudu merta nerapkeun prinsip handap:

1. Anjeunna disusun dina dasar program komprehensif yen murid kudu compulsorily dipigawé.
2. Parobahan kurikulum individu anu diwenangkeun ku hormat ka kurikulum, tapi dina lingkup 5-10%.
3. Jieun parobahan rencana anu mungkin ngan di bagian katilu (on subjék husus), nu disiplin normatif ngarobah anu mustahil.

Salaku kurikulum biasa na nu kabeungkeut ku susunan tanda tangan individu jeung segel salawasna baseuh. Ngan dina hal ieu kurikulum teh dokumen resmi, nurutkeun nu kasebut nyaéta dimungkinkeun pikeun ngalaksanakeun prosés pembelajaran.

kurikulum dasar

Eta kudu ngomong yén rencana gawé pikeun warsih akademik kudu dilakukeun henteu ngan keur mahasiswa universitas, tapi oge pikeun schoolchildren. Ku kituna, perlu ngartos konsép kayaning kurikulum dasar. dokumen ieu ogé keur dimekarkeun dina dasar standar féderal. Di dieu eta ditawarkeun hiji alokasi taunan jam pikeun nalungtik sagala subjék sakola. Fitur: eta sia remembering yén rencana dasar féderal pikeun siswa SD (sasmita 1-4) dijieun dina 4 taun pangajaran, pikeun siswa di sasmita 5-11 - pikeun lima taun.

Distribusi komponén féderal tina rencana

Eta kudu ngomong yén kurikulum sakola kudu disebarkeun nurutkeun aturan nu tangtu. Ku kituna, komponén féderal bakal ngandung kira-kira 75% ti sakabéh subjék, komponén régional - kedah moal kirang ti 10%, mangrupakeun komponén tina lembaga atikan - oge teu kirang ti 10%.

1. Komponén féderal. Di dieu ngandung sagalana diperlukeun pikeun siswa diajar disiplin prescribed ku Kamentrian Atikan.
2. Régional (atawa nasional jeung régional) komponén. bagian ieu bisa diulik subjék anu penting pikeun hiji wewengkon nu tangtu, tapi henteu pikeun siswa sakuliah nagara. Contona: di pituin basa tangtu nationalities.
3. Komponén tina lembaga atikan bisa deepen ulikan ngeunaan subjék tangtu. Conto: The sakola kalawan ulikan canggih tina basa asing salian masihan sababaraha jam nepi ka diajar mata pelajaran ieu.

Dina final kelas 11 jam tambahan pikeun mantuan nangtung kaluar mahasiswa latihan predprofilnoy.

struktur

Muhun, dina tungtungna rék saeutik mertimbangkeun struktur kurikulum (ie, maranéhanana barang anu kudu aya hadir).

1. Panutup lambaran. Sanajan kitu, ieu teu sapotong misah tina kertas, sakumaha dina tulisan istilah atawa karangan. Ieu disebut "ngabedah" lembaga. Aya kudu dituduhkeun ngaran sakola atawa kuliah, jurusan, husus (Konci), jeung saterusna. D.
2. Ayat handap: kasimpulan data dina waktu anggaran (pikeun minggu). Lajeng tanda waktu allotted keur latihan, tés jeung ujian, waktu pakansi.
3. Rencana proses pendidikan, dimana sakabeh distribusi jam dina subjék.
4. titik husus: praktek (produksi, pre-diploma (pikeun siswa universitas)).
5. A item misah nyaéta sertifikasi kaayaan.
6. Blok tanda tangan nu fastened segel baseuh.

Kabéh barang ieu téh diperlukeun dina persiapan curricula. Struktur kurikulum téh teu robah poko na teu bisa disaluyukeun liking Anjeun.