Perencanaan upbringing jeung karya atikan di group SMP 1st, grup tengah, dina grup heubeul

tata atikan jeung program atikan - mangrupakeun solusi dasar kana sual pendidikan pre-sakola barudak. Anjeunna perlu dibikeun ka individu, hiji tinimbangan penting lantaran éta tina rencana ieu gumantung kana kasuksésan latihan. Urang kudu inget yen unggal dinten di TK keur nak a - ieu persis waktu anu kudu dilaksanakeun pikeun kapentingan jeung dipikaresep. Dinten ieu kami bakal ngobrol ngeunaan naon kedah kelas teh barudak di kebon, dina basa sejen, bakal kurang perencanaan upbringing jeung karya atikan pendidik jeung barudak.

Penjelasan ngeunaan gawé di group ngora heula

program ieu promotes ngembangkeun barudak ku bringing babarengan kolot atawa pendidik usaha. Sajaba ti éta, perencanaan upbringing jeung karya atikan di group ngora 1 mantuan kids ngalenyepan dunya sarta nyiapkeun aranjeunna pikeun hirup sawawa beuki. Ieu jenis karya ieu aimed dina ngamekarkeun verbal, matematik, geometri sarta séjén kaahlian anak urang anu bakal diperlukeun dina orok nu bakal datang. Perencanaan payun upbringing jeung karya atikan nyumbang ka latihan anak mampuh hirup sakola.

Tujuan karya grup ngora

Sakumaha didadarkeun di luhur, scheduling upbringing sarta atikan POC gawé boga pentingna pisan hébat. Ku kituna, barudak ngawujud persiapan keur kelas utama lembaga atikan preschool, sarta ngamekarkeun kaahlian substantive jeung kognitif anu datangna di gunana dina mangsa nu bakal datang.

Dina kursus perencanaan kumaha upbringing jeung karya pendidikan, sakabeh guru nyobian pikeun minuhan kabutuhan perlu of wards maranéhanana. Éta nu fokus kana komunikasi jeung adaptasi orok di masyarakat. Sajaba ti éta, hiji titik anu cukup penting nyaéta jadwal poé, nu familiarize kolotna beforehand.

Struktur upbringing jeung rencana gawe atikan digambar up supados "guru" tumut kana akun malah fitur pangleutikna ti budak leutik di salah sahiji grup TK. Tangtangan pikeun ngamekarkeun arah fisik, estetika, artistik, matematik, logis tur lisan.

Utamana grup umur ngora

Perencanaan upbringing jeung karya atikan di group ngora 1 anu diwangun kalayan sagala fitur barudak 2-3 taun.

Kanyataan yen 3 taun mimiti hirup orok museurkeun éksklusif on aktivitas kognitif. Sanggeus aya kénéh waktos ieu, orok janten langkung bebas, janten langkung menarik, game ieu dipirig ku balita madhab. Éta pisan sababna naha hal anu penting pikeun ngagunakeun rupa-rupa bahan ajar pikeun ngembangkeun kaulinan "peneliti ngora". Éta moal bosen, éta bakal metot nyandak bagian dina aktivitas nu tangtu.

Dina barudak 3 taun terus ngamekarkeun pangabisa komunikasi anu difokuskeun interaksi jeung sawawa, jumlah kecap dipikaharti ku anak tumuwuh. Ieu ngandung harti yén orok perlu konstan replenishment kosakata. Di dieu mantuan kaulinan ucapan didactic nu kids nu dimimitian ngartos carita na kami déwasa.

Saterusna, ngembangkeun dina periode ieu narima jeung ucapan aktif barudak. Kids diajar saling komunikasi. Tambih Deui, maranéhna mibanda worldview hiji dimimitian pikeun ngabentuk, aya berhala jeung panutan. Kadé di umur ieu barudak anu dikurilingan ku karakter positif. Perencanaan upbringing jeung karya atikan di group ngora 1 nyokot kana akun ngembangkeun ucapan barudak, éta hasil bisa "ngamajukeun" eta ka hareup.

Ayeuna hayu urang ngobrol saeutik saeutik ngeunaan kaulinan. Perencanaan upbringing jeung karya atikan di group ngora 1 dumasar utamana dina kaulinan. Aranjeunna prosedural di alam - sagala aksi nu ngadeukeutan ka kanyataanana saperti akurat jéntré. Ku kituna, anak learns mun berinteraksi sareng lingkungan sarta dunya luar, mimiti dina bentuk kaulinan, lajeng dina kahirupan nyata.

Sajaba ti éta, di barudak 2-3 taun némbongan kaahlian artistik. Sakumaha aturan, anu pola paling umum nyaéta hiji gambar tina lalaki hiji. Ieu ngandung harti yén anak perlu jeung penting pikeun ngamekarkeun kasempetan di gambar teh. tata upbringing poean jeung karya atikan di group ngora diwangun ku kituna dina kelas seni devoted rada loba waktu.

Dina tilu taun, persépsi auditory kabentuk babies. Ku kituna, barudak diajar ngabedakeun jeung nyebut wirahma, menyanyi, menari. Perencanaan upbringing jeung karya atikan di group ngora 1 ngawengku hiji disebut "musik" kelas, tempat tiap anak bakal tiasa nampi ngembangkeun ditangtoskeun. Tematik tata upbringing jeung karya atikan - nyaeta cara pangalusna keur ngahijikeun deui musik sarta sababaraha épék anu pasti pikeun mantuan barudak di pakaitna jeung analisis sora nu bakal datang.

Luhureun sadaya, dina umur ieu, orok bisa ngabedakeun sababaraha objék ku wangun, warna, ukuranana. Dina raraga mantuan anak anjeun dina masalah hésé ieu umur na, guru ngatur rupa matematik jeung geometri sarta séjén jenis kaulinan, numana kiddies pikeun neuleuman ngabedakeun objék tina salah sejen.

Tambih Deui, sakumaha disebutkeun tadi, barudak jadi kabetot dina dunya sabudeureun urang. Papanggih kedah ieu, dina jihat gawé bareng grup ngora disadiakeun a "mini wisata". Ku kituna, contona, "perencanaan upbringing jeung karya atikan (November) ngawengku hiji barudak leumpang kana palataran dina raraga diajar tumiba dunya sarta ngumpulkeun bahan perlu (daun, jukut, jeung sajabana) pikeun aplikasi barudak dina tema gugur.

Hasil ekspektasi hasil karya grup ngora

Umur 2-3 taun - nu disebut awal kahirupan orok urang. ngembangkeun anak dasar dimimitian ulubiung. Sakumaha geus disebutkeun, eta kabentuk, aya minat dina ieu panalungtikan, aya kaahlian komunikasi kalayan peers déwasa, aya cara matematik pikiran. Kantun nempatkeun, sadaya manifest kaahlian manusa fundamental.

Tapi teu ukur dina ngembangkeun tapi ogé di alam tina parobahan orok lumangsung. Anjeunna ditembongkeun obstinacy, whims, nu mangrupakeun nu Tret dasar manusa. Salila periode ieu, hal anu penting pikeun nyandak anak teu resep balita, tapi salaku jalma rada wijaksana, sanajan leutik. Tapi sagala kapasitas data moal bisa lumangsung tanpa involvement langsung sawawa dina kahirupan poéan nak nu.

Ku kituna, nalika tata dilumangsungkeun upbringing jeung karya atikan di group ngora, kasebut nyaéta dimungkinkeun pikeun ngaidentipikasi sababaraha hasil dasar dipikahoyong:

1. ngembangkeun kognitif.

Dina kursus ngembangkeun kognitif jeung persépsi obyektif ti dunya téh formasi mangrupa dunya balita anak. Salila periode ieu, anak learns ngagunakeun objék pikeun tujuan dimaksudkeun maranéhanana, distinguishing aranjeunna dina sagala grounds. Nuturkeun conto dewasa, barudak diajar meta kalawan Toys jeung objék lingkunganana.

2. ngembangkeun Biantara.

PAUD - kurun waktu peletakan yayasan pikeun ucapan anak urang. Lamun kaayaan kids heubeul meunang sagala kaahlian perlu jeung diajar make poto eta sareng peers maranéhanana di Pésta Olahraga. panyadia nu kedah tiasa nawiskeun rupa-rupa kaulinan budak, analisa mood sareng parasaan maranéhanana. jenis ieu kaulinan ucapan ngawengku rupa sajak Dongeng.

3. Hiji bubuka nepi ka éstétika jeung dunya artistik.

Hatur nuhun kana jenis ieu ngembangkeun, barudak nu napel na observasi lingkungan, nu nunjukkeun sakabéh kaéndahan alam jeung dunya. Diantara hal séjén, guru nawiskeun kids rupa-rupa kagiatan anu ngabantu aranjeunna keur ngagambarkeun kumaha aranjeunna ningali (aplikasi, gambar, karajinan). Ieu prosés geulis matak keur barudak tina tilu taun.

4. Mimiti aktivitas kaulinan.

Nepi ka tilu taun kapamimpinan sawawa tur partisipasi di buruan. Kalawan umur, ngaliwatan manipulasi basajan ngeunaan kaulinan ka, anak nu keur diajar maén bebas sarta acquire kaahlian dipikabutuh pikeun kaulinan leuwih kompleks nu gaduh kalungguhan jeung aturan maranéhanana. Sifat kaulinan nu lumangsung beda-beda ti individu ka koléktif.

5. komunikasi sareng peers.

Hiji tempat husus kudu sisihkan pikeun kaulinan aimed dina sosialisasi jeung peers. Ayeuna program latihan nawiskeun leuwih ti 60 kaulinan béda anu pasti pikeun mantuan kids adaptasi jeung saling komunikasi.

6. ngembangkeun fisik.

Ieu di hiji umur dini kids ngawasaan kaahlian motor na abilities fisik. Kabéh latihan anu ogé dipigawé dina wangun kaulinan. Utamana suksés nu kaulinan tina séri "luncat kawas kelenci." Sakabéh éta téh dilumangsungkeun dina rupa-rupa musik jeung senang, nyieun "ngecas" leuwih seru jeung metot. Dina kursus lampah ieu lumangsung dina sosialisasi anak jeung ngembangkeun abilities fisik dasar. Sajaba ti éta, barudak diajar hiji aktivitas kawas karya. Hal ieu kacida penting keur budak heubeul salaku ngora salaku tilu taun.

Ku kituna, urang nalungtik éta upbringing tata jeung karya atikan di group bungsu munggaran. topik ieu téh luyu hususna keur kolotna ngora. Ka sakur up, mangka pisan mindeng dipaké runtuyan tata diagram upbringing jeung karya atikan. Sakumaha aturan, éta ngagambarkeun sakabeh rencana gawé perlu, palaksanaan jeung kasuksésan maranéhna. Ayeuna anjeun bisa neruskeun ka titik utama sedeng tata jeung grup senior. pangajaran nyéta ogé kacida pentingna, sabab unggal taun kids aya undak ngadeukeutan ka dewasa.

The explanatory catetan tina hasil karya grup tengah

Perencanaan upbringing jeung karya atikan di group tengah - ieu tahap penting kadua di formasi logika, pangaweruh anak urang jeung ngumpulkeun inpormasi ngeunaan dunya. Dina yuswa 4-5 taun kids heubeul kudu kudu ngajelaskeun sakabeh nuances tina dunya luar jeung dasar hirup jeung kaayaan lingkungan umat manusa. Perencanaan struktur upbringing jeung karya atikan dirancang supados barudak moal bisa bosen mun diajar set vospros. Sajaba ti éta, barudak nu diajar dasar tina kasehatan tur sanitasi, nu mangrupa bagian integral sarta penting dunya.

Tugas ti grup tengah

Dina budak leutik tengah, kids geus nyaho konsep dasar nu nu diperlukeun engké dina kahirupan. Tapi dina waktos ieu barudak anu aktip ngamekarkeun aspék psycho-emosional nu perlu masihan tujuan nu moal méncog. Jang ngalampahkeun ieu, guru tumut kana akun sagala peculiarities unggal anak na nawiskeun aranjeunna kaulinan husus pikeun ngembangkeun leres. Perencanaan upbringing jeung karya atikan di group tengah ngawengku Chairil Anwar lingkungan nu peryogi kauninga dina hiji budak leutik ngora. Diantara hal séjén, kids ngawasaan éta gerakan vital dasar kayaning jalan, luncat, climbing, interaksi jeung objék, leumpang. Hiji tugas penting nyaéta ngembangkeun abilities ieu. Ngabenerkeun persépsi maranéhna bakal ngabantu dina sakola kahirupan pikeun tiap anak. Dina waktu ieu, hal anu penting teu ngantep lalaki saeutik jadi egois, sabab dina 4-5 taun, anjeunna "di puseur jagat raya" sia ego anjeun sorangan. Dina imajinasi orok maén "Kuring - nu pangalusna."

Éta - nyaeta faktor sejen anu ngabutuhkeun perhatian husus. Ieu mangsa kedah umur tengah pikeun ngembangkeun ucapan jeung basa kaahlian jeung tambahkeun ka kosakata Anjeun. Kadé barudak diajar kumaha carana ngawangun usulan na jadi tilepan carita. Tata upbringing jeung karya atikan di group tengah ogé boga tujuan pikeun diajar sastra, anu penting pikeun ngembangkeun barudak 4-5 taun. Salila ucapan palajaran kids diajar ngarti naon maranéhna baca, sarta nganalisis situasi.

Dina umur ieu, barudak jadi leuwih aktif, sahingga mangrupakeun tugas pendidik nyaeta pikeun panduan énergi barudak dina "moal méncog". Dina raraga ngahontal pangaruh maksimum, éta mutuskeun pikeun ngagunakeun rupa-rupa kaulinan: mobile, simulating lampah nyata jeung acara, ngajarkeun sarta berkembang. Hal utama anu keur barudak interest, ka maranehna, sakumaha disebutkeun di luhur, ieu mah pikaboseneun.

fitur umur sahiji group tengah

Perencanaan upbringing jeung karya atikan di group tengah anu diwangun ku kituna iraha wae panggung pagawean nu dicokot kana peculiarities akun umur sakola tengah. Dina waktu ieu, babies ngawitan neuleuman peran nu bisa ngarobah. Dina kursus kagiatan na teh barudak diajar misahkeun diri tina peran dina. Ku kituna aya kaulinan sarta konsép riil.

Dina waktu ieu, barudak leuwih aktip tumuwuh aktivitas artistik. Gambar tina lalaki dina gambar janten langkung jelas, sarta sakabeh elemen séjén - wincikan jeung substantive. Barudak diajar digawekeun ku kertas, gunting jeung lem - aranjeunna neangan acquainted jeung applique. Jumlah "bagian" bisa nepi ka 6 lembar - henteu pisan, tapi pisan pikeun ngajelaskeun atawa obyék éta. Eta mantuan barudak pikeun ngawangun rencana aksi.

Dina grup umur tengah memori nambahan preschool. Toddlers ngawitan ngartos ogé naon anu maranehna nyebutkeun, inget loba informasi. Dina 4-5 taun preschoolers aktip ngamekarkeun leungeun motor rupa jeung kotor, éta muncul pamikiran logis tur koordinasi. Sajaba ti éta, ngembangkeun aktif anu kaahlian matematik jeung geometri, latihan kaulinan beuki nangtang jeung bal. Barudak diajar pageuh ngajaga kasaimbangan jeung meuntas sababaraha halangan leutik tur basajan.

Saterusna, babies nu dimimitian ngartos rupa schemes. Dina umur ieu aranjeunna bisa lulus Maze kaulinan sareng ngawangun rupa-rupa schemes desain. Kalayan bantuan objék disusun, barudak ngawitan ngartos tur ngaduga naon anu bakal kajadian di mana kaayaan dibikeun.

Ieu terus ngamekarkeun jeung imajinasi. Dina barudak, umur sakola menengah ngawangun originalitas na randomness. Dina waktu ieu, budak geus bisa datang nepi ka sorangan saeutik carita, sajarah jeung carita. Sajaba ti éta, maranéhanana geus ngaronjat perhatian sarta karajinan. Ayeuna barudak bisa narima informasi dina 15 menit payun dina umurna ngora pisan.

Relatif ka peers tur aya hiji logika selectivity tangtu. Atuh teu ngajalankeun unggal riungan lianna, sarta milih para sahabat pikeun sababaraha fitur. Leuwih ti éta, di umur ieu, kids utamana gancang ngembang karakter - salah janten langkung hina, sarta batur bersaing jeung babaturan. Dina grup barudak jadi pamingpin nonjol sarta "instigators" jeung "nagara rogue". Hal ieu kacida penting pikeun formasi éta "Kuring" dina mangsa nu bakal datang.

Hasilna dipiharep gawé

Nyetir upbringing jeung rencana gawe atikan digambar up di jalan saperti anu eta biasana ngagambarkeun sababaraha hasil nu kudu dihontal pikeun sagala periode nu ditangtukeun. Ayeuna urang tingali kumaha perlu pikeun ngahontal tungtung karya kalawan grup tengah TK.

1. Formasi qualities pribadi.

Salaku nyatakeun luhur, barudak di rata umur preschool ngabentuk ego Ngarobah maranéhanana. Ku kituna, perencanaan upbringing sarta atikan karya mantuan kids bisi hésé ieu. Dina kursus karya dilumangsungkeun dina wards bakal ngawangun hiji worldview tangtu jeung outlook on sorangan.

2. ngembangkeun fisik.

Barudak umur pra-sakola rata anu ngembangkeun aktif fisik. Pendidik kudu manggihan pamakéan énergi barudak jeung ngajarkeun kids latihan lampu pikeun kaséhatan hadé.

3. AKAL.

Dina 4-5 taun kindergartners ngawitan nembongkeun abilities inteléktual. Ku kituna, dina mangsa ieu aya kapribadian jeung sababaraha fitur nu hadé dimekarkeun husus pikeun unggal orok.

4. kaahlian Artistik.

Salaku disebutkeun tadi, barudak umur pra-sakola rata nu ditémbongkeun kaahlian artistik. Éta bisa ngagambar gambar langkung lengkep tur gambar. Ku kituna, perencanaan upbringing sarta atikan karya mantuan pikeun acquire kaahlian dipikabutuh pikeun ngembangkeun seni.

Approaching ahir group tengah, éta barudak, dina basa sejen, kudu geus aya saeutik disusun asupkeun "dewasa" - pikeun sakola. Tapi nyanghareupan kids mangrupa tahap penting séjén dina formasi persiapan - grup senior.

Penjelasan ngeunaan gawé di group heubeul

Perencanaan upbringing jeung karya atikan di group heubeul - ieu tahap ahir persiapan unggal anak ka sakola teh. Dina umur ieu, barudak merlukeun perhatian husus - lamun hal anu "miss" kaluar tina tetempoan, dina mangsa nu bakal datang deui négatip bakal mangaruhan kabiasaan anak urang. Tugas utama grup senior anu formasi sarta ngembangkeun kamerdikaan di barudak, kitu ogé Nyiapkeun aranjeunna pikeun hirup sakola. Teuing nengetan bakal jadi modal pikeun ngembangkeun fisik tur logis. Pikeun digawé préparasi éféktif bakal ngabantu tabel "perencanaan upbringing jeung karya atikan", nu bakal ngandung sakabéh kagiatan jeung tugas nu kudu dilaksanakeun dina karya.

Tantangan pikeun ngembangkeun grup senior ti barudak

Sakumaha geus disebutkeun, perencanaan upbringing jeung karya atikan di group heubeul aimed di Nyiapkeun barudak keur sakola. Ieu ngabantuan kaulinan, puzzles jeung ko-operasi, "hubungan guru-anak." Isu pangpentingna nyaéta: formasi otonomi anak urang, pangabisa pikeun komunikasi sareng peers déwasa, familiarizing orok ka norma katampa umumna tina kabiasaan jeung outlook.

The heubeul barudak preschool umur kedah di selapkeun kana tradisi nagara pituin maranéhanana jeung wewengkon séjén di budaya. Mangsa ieu, hal anu penting pikeun ngawanohkeun barudak kana warisan budaya nasional. Sajaba ti éta, hal anu penting pikeun mawa nepi patriotisme sarta cinta nagara.

Rada penting nyaéta ngembangkeun responsiveness, empati, kasabaran, jeung kasabaran. Kids kudu boga méré akun jelas lampah tur amal-Na.

Sajaba ti éta, ngaliwatan hiji ngembangkeun matematik, logis tur geometri, anak nu learns cara analisa kaayaan katangtu jeung ngawangun ranté anu cukup rumit lampah. Ieu ngabantuan kids dina komunikasi na di kahirupan sacara umum.

fitur umur

Perencanaan upbringing jeung karya atikan di group heubeul, sakumaha di sakabéh kategori umur séjén, dijieun nyokot kana akun fitur ti budak leutik. Dina 6-7 taun ka barudak muncul rada loba fitur individu nu undoubtedly bakal nyieun préparasi sakola rada hésé.

Dina umur ieu, barudak anu kakeunaan emosi nu diajar pikeun ngamanipulasi, lamun ninggalkeun eta unattended. Aranjeunna boga "bad" pikiran, whims serius. Sateuacan asupna kana hirup sakola nu peryogi nengetan husus ka familiarizing nu nak keur goodness jeung kasatiaan. Perencanaan upbringing jeung karya atikan di group heubeul mantuan ngamekarkeun kelas pikeun mulasara stabilitas emosi barudak.

Dina 5-7 taun anak geus kabentuk mékanisme gawé babarengan anu perlu diarahkeun tujuan nu moal méncog. komponén emosi nu utamana caang. Dina jaman susah kieu, janten mékanisme neural ditingali - éksitasi na inhibisi, nu utamana penting.

Undoubtedly, anu tata tina program atikan sarta atikan di group heubeul kabentuk supados barudak bisa migunakeun maranéhna akal ngembang pesat. Ieu bakal ngabantu kaulinan jeung tantangan nu dilegakeun horizons barudak.

hasilna dipiharep

Perencanaan upbringing jeung karya pendidikan, sakumaha urang terang, éta kudu dipigawé guna ngahontal sababaraha alus, Tujuan mangpaat.

1. aktivitas inteléktual.

Di barudak umur preschool heubeul geus geulis gancang ngembang intelegensi, ngarah kudu konstan "ngecas" otak jeung informasi anyar. Loba kaulinan jeung tugas kudu diarahkeun ka ngembangkeun pamikiran barudak, éta budak téh siap pikeun sakola.

2. fitur fisik.

Geus aya sakola barudak bakal nyangka palajaran ngeunaan budaya fisik. Di dunya dinten ieu tanpa latihan husus bakal rada hese Cope jeung aranjeunna. Sajaba ti éta, umur preschool senior di barudak kabentuk tulang tonggong - hal anu penting pikeun nengetan husus ka perkembangannya.

3. Kamerdékaan mutlak.

Dina yuswa 7 taun anak heubeul kudu disiapkeun pikeun kanyataan yen manehna bakal ngalakukeun sagalana dirina di sakola manehna perlu. Kalolobaan kaulinan dina tata gawé atikan anu aimed dina ngamekarkeun kamandirian anak urang. Barudak kudu bisa ngagunakeun fasilitas maranéhanana jeung menta tulung ti peers.

4. Komunikasi.

kaahlian komunikasi jeung dewasa sarta peers ka 7 taun puncak jangkauan anak urang. Salila periode ieu, barudak kudu diajar kumaha pikeun ngabenerkeun komunikasi sareng babaturan déwasa, kitu ogé uninga aturan tata titi. Interaksi jeung dunya luar kedah ngahasilkeun beuki Persib.

Ku kituna, éta jelas yén struktur Planning upbringing jeung karya atikan di sagala rupa golongan umur geus sami, sanajan prinsip sarta tujuan dina umur béda béda greatly. Perencanaan upbringing jeung karya atikan merlukeun pangaweruh psikologi anak na dasar pedagogy. Anjeun kedah pendekatan pisan serius keur masalah ieu, janten melek upbringing tata poean jeung karya atikan.