Rencana: timer ulikan guruna math. Gol jeung tujuan, hiji conto

Anyar, aya hiji reformasi utama pendidikan Rusia, kaasup sakola. Aya geus shift op masif dina aplikasi tina atikan sarta palatihan modern téknologi. Aranjeunna nyumbang kana kualitas prosés atikan. Sajaba ti éta, aya koreksi ti gawé patali jeung perbaikan profesionalisme guru.

Naon nangtukeun tingkat latihan guru sakola?

Dina raraga ngajar jeung ngadidik barudak, guru kudu mibanda sagala inovasi diwanohkeun kana sistem atikan. latihan canggih ieu naekeun kaahlian profésional, familiarity kalawan metode anyar ngajar mata pelajaran husus. tema Methodical di garap nyaeta guru, éta bisa dibere ka panel salila kursus.

Naon mandiri?

Dina standar pendidikan kaayaan féderal anyar, tiap guru anu wajib terus ngaronjatkeun pangaweruh pedagogical maranéhanana. Jang ngalampahkeun ieu, anjeunna perlu boga jalur ngembangkeun pribadi, individu tangtu rencana pikeun-pangajaran diri. guru Matematika anu aya iwal. Beuki jadi sabab ngajarkeun maranéhanana nyaéta wajib pikeun meunangkeun bijil. guru-pangajaran diri - aktivitas kognitif jeung maksud katangtu, kapribadian disetir. Na Tujuan - mupus mangrupakeun akusisi ti pangaweruh dina widang atikan.

Tahapan timer guruna

guru timer GEF diwangun ku sababaraha hambalan nu pantas perhatian:

1. arah nu dipilih, topik methodical.
2. Ngarumuskeun tujuan, susunan tujuan.
3. Neangan sumber keur-pangajaran diri.
4. formulir dipilih tina latihan.
5. Ieu diwangun ku-pangajaran diri.
6. hasilna ditangtukeun.
7. Nganalisa sarta ngaevaluasi kagiatan di-pangajaran diri, laporan ngandung data.
8. Kalawan hasil diala kolega kenalkeun pakaitna methodical

Pikeun nyieun guru pangajaran-diri anjeun sorangan tina rencana GEF matematik, hal anu penting pikeun mibanda gambaran lengkep kabeh wincikanana.

Nangtukeun arah-pangajaran diri

The specifics guru éta pikeun aktivitas pinuh, anjeunna kedah ngawasaan poko na, métode pangajaran utama, pedagogy jeung psikologi. Guru math anu diperlukeun pikeun mibanda tingkat luhur budaya tur mibanda teknik retorika, janten pangaweruh, nyaho dasar tina monitoring. Dina raraga ngahontal hasil nu dipikahoyong, kasebut nyaéta dimungkinkeun pikeun milih wewengkon di handap diri:

• Ulikan ngeunaan spésifisitas tina subjek diajarkeun.
• panalungtikan Pedagogical atawa psikologi patali kolot jeung siswa.
• pangajaran guru dina kasenian komunikasi.
• Ulikan ngeunaan téknologi pendidikan, téhnik jeung métode pangajaran.
• Pencegahan burnout prématur di guru.

Pilarian pikeun jejer timer ngembangkeun

Rencana "-pangajaran Self guruna math" kudu boga tema nu tangtu. Aya nyatu pilihan. Unggal guru boga kasempetan pikeun milih arah-pangajaran diri, nu pakait jeung specifics tina sakabéh staf ngajar, sakumaha ogé kapentingan pribadi individu. Prerequisite nyaeta fokus na dina pamutahiran ti prosés pendidikan, éféktivitas latihan. Pikeun mantuan guru matematika nawiskeun hiji daptar indicative tina jejer pikeun timer ulikan:

• Proyék basis matematik learning.
• Ulikan Interactivity sahiji metodeu matuh di sakola dasar.
• ICT di tingkat sekundér.
• Ngembangkeun mikir kritis ngaliwatan hiji akun lisan.
• matematik portopolio guru.
• Propaedeutics di OC.
• palajaran terpadu.
• instruksi Differentiated.
• Ningkatkeun métode pangajaran di matématika kelas.
• Idéntifikasi jeung ngembangkeun mahasiswa gifted.
• Ngembangkeun pamariksaan guna nguji kanyaho siswa matematik.
• téhnologi Game di kelas.
• Cara nungkulan mahasiswa overload kalawan PR dina matematika.

Rumusan tujuan jeung tujuan diri

Salaku Tujuan diri bisa ditempo raising erudition sorangan, budaya umum tur légal. guru tiasa nyetél hiji gol - ngajajah tur nerapkeun metode anyar, bentuk, métode latihan. Rencana pikeun timer guru matématika di GEF - a prerequisite pikeun ngalamar ka kategori (mimiti atawa saluhureuna). obyektif sora kedah succinctly. Hal ieu wajib ngeunteung kana ciri tina karya guruna. Maranéhanana tugas anu léngkah pikeun ngahontal tujuan ieu, rencana ngandung. Timer guru matématika téh sarupa jeung aktivitas guru ngeunaan disiplin séjén. Ieu diperlukeun pikeun ngalaksanakeun.

Mindeng timer diarahkeun ka pamakéan informasi jeung komunikasi téknologi dina matematika ajar. Dina hal ieu, komponén wajib rencana lengkep pikeun manéhna. Timer guru matématika di wewengkon ieu miboga tujuan handap: mun diajar na palaksanaan ICT dina subjek. Naon tugas nempatkeun di hareupeun guru di ieu kaayaan? Hambalan munggaran nyaéta pikeun manggihan bahan dina subjek, nyandak kursus pikeun ngaronjatkeun kualifikasi pikeun jadi pamilon dina seminar jeung konferensi, nganjang ka palajaran tina kolega ngalaman. Teras Anjeun tiasa ngawitan ngamekarkeun set Anjeun sorangan tina kelas, unsur utama nu bakal persis ICT anu. Kadé nguji ngembangkeun, sarta nampilkeun hasil ka kolega.

Pilarian sahiji sumber inpormasi

Kusabab guru kudu acquire pangaweruh sorangan, mémang ngabantu kana sumber sapertos inpormasi:

1. Majalah.
2. Televisi.
3. Ilmiah sarta methodical sastra.
4. kelas Master wungkul.
5. Konferensi sarta seminar.
6. Palajaran ti guru lianna.
7. Paméran.

Pilihan ngeunaan wangun-pangajaran diri

Aya wangun timer division jadi dua bagian: grup na individu. Dina bentuk dimungkinkeun dianggap salaku Asy'ari sahiji guruna sorangan. Jeung kapala pakaitna methodical tiasa merangsang atanapi initiate prosés. Lamun bentuk grup ieu sakuduna dituju digawekeun nyaeta pakaitna methodical, kursus refresher. Dina hal ieu, sakabeh grup pikeun nyieun hiji rencana umum. -Pangajaran diri guruna math nyaéta prosés kontinyu. Dina waktu nu sarua guru boga hak ngarobah tema dipilih.

Teken nepi rencana diri

Kumaha carana sangkan timer guru matematik? Jejer rencana, nu milih guru, disatujuan ku dewan sakola atanapi matuh metodologis MO. Tiap sakola dimekarkeun syarat sorangan. Tapi aya tungtunan umum. Plan pribadi ngandung nami, tujuan, tujuan, hasilna ekspektasi, hiji algoritma lampah, kaping samentara pikeun tiap tahapan, cara tina ngalambangkeun hasil tina gawe, bentuk laporan di hareupeun kolega.

Pitur timer guruna

Guru dina ngaronjatkeun atikan na sacara sistematis Sigana program TV tangtu, maca publikasi pendidikan, nganalisa bahan dina psikologi, pedagogy, hadir trainings, seminar jeung paméran matuh, diajar téknik modern, ngalaman kursus refresher periodik, konduktor palajaran kabuka jeung pangatur bunderan ulikan sarta ekstrakurikuler kagiatan, komunikasi jeung kolega.

Kumaha nangtukeun hasil tina-pangajaran diri?

Dina sagala aktivitas di sababaraha produk ahir bisa dijieun. Dina sambungan kalawan ieu dina guru matématika tingkat pribadi kedah nunjukkeun daptar hasil nu kahontal guru periode tangtu. Salaku produk ahir guru pangajaran-diri dina hambalan misah bisa jadi disadiakeun kauntungan, tés, bahan ajar, presentasi hareupeun kolega, laporan, Aksara palajaran muka.

Evaluasi prosés-pangajaran diri

Salaku formulir umum tina laporan dina topik-pangajaran diri bisa dicirikeun laporan, publikasi, presentasi pagawean rengse di hareup kolega Pertahanan. Rata-rata, karya dina téma-pangajaran diri dilumangsungkeun salaku guru matématika 2-4 taun. Lajeng, hiji jalur anyar panalungtikan dipilih.

rencana pandang conto pikeun-pangajaran diri

Di handap ieu conto diri Plan guru matématika nu kategori qualifying munggaran. topik na :. "Wangunan kompeténsi siswa ngaliwatan pamakéan ICT di kelas" Tujuanana - mun nyieun kaayaan dina GEF pikeun minuhan sahiji murid individu dumasar kana aptitudes individual, pangabisa nembongkeun potensi inteléktual, kamerdikaan jeung aktivitas. Dina hal ieu hasil diala anu matuh standardisasi.

Dina hal ieu, guru penah masalah tangtu. Anjeunna wajib:

• Pikeun diajar perda, sastra methodical dina topik diri.
• Nyadiakeun pamakéan inovatif téknologi modern dina GEF.
• Ngajalajah métode pangajaran matématika.
• Pikeun ngaronjatkeun minat siswa kana téhnologi inpormasi, pamikiran logis.
• Pikeun nangtukeun jenis panyakitna hasil, kapentingan kognitif jeung motivasi kreatif murid.
• Jieun kaayaan keur ngembangkeun pinuh ku aktivitas siswa bari ngajarkeun matematika, pikeun moral ngembangkeun maranéhanana, intelektual jeung spiritual.

Hasilna dipiharep diri bisa jadi kieu:

1. Siap pikeun palaksanaan GEF.
2. Ngembangkeun bahan ajar, mastikeun palaksanaan téhnologi atikan luyu.

Inpo salajengna nyaeta sadia yén nagara éta bakal nyieun guru na naon hasilna anjeunna hayang meunang dina waktos anu sareng. rencana jangka panjang digambar up kanggo warsih akademik. guru nunjuk kaluar dina periode miboga aktivitas leuwih tiap tahapan-pangajaran diri, kitu ogé wujud laporan dina karya rengse.

kacindekan

Dina raraga ngajar di sakola modern saperti diperlukeun ku standar féderal anyar, hal anu penting pikeun terus jadi aktipitas-pangajaran diri, pangwangunan. Ieu naha dina syarat pakasaban, dirancang pikeun guru sakola nunjuk keur latihan canggih wajib, karya dina pangajaran diri diwanohkeun.