Sistem pendidikan Bologna

Kusabab 2003 sanggeus digentos Rusia urang kana perjangjian Bologna, Rusia lega tur intensif diwanohkeun sistem Bologna atikan. Dina salah sahiji usaha beradaptasi atikan luhur di Rusia handapeun standar Éropa, Kamentrian Atikan nawarkeun sistem dua-nagara golongan pangajaran universitas: tahap munggaran - muda, kadua - Master wungkul. Dalil utama Kamentrian Atikan éta yén siswa Rusia bakal mangtaun pangaweruh ngeunaan tingkat Éropa, kitu ogé bubuka aturan umum pendidikan bakal tiasa enroll di gelar master tur nuluykeun sakola di Uni Éropa.

inovasi ieu pluses sarta minuses. Bologna sistem pendidikan boga loba musuh, duanana diantara siswa jeung diantara guru na rectors universitas. Sababaraha di antarana geus ngusulkeun yén Rusia baris nyiapkeun laboratorium keur Kulon. Tapi nu aral pangbadagna bisa jadi éta Masters di Rusia bakal dibayar. Nurutkeun kana ramalan para ahli tina magistrates bébas di Rusia moal bakal. Di Éropa, contona, biaya pelatihan keur master asalna tina tilu nepi ka lima sarébu euro per taun.

Rusia Mahasiswa Uni percaya yén depriving mahasiswa kasempetan pikeun nampa latihan bébas di paguron luhur master sahingga ngalanggar UUD Rusia jeung hukum féderal "Di Tinggi Postgraduate Atikan Profesional" jeung "Di atikan". Dina Rusia, sistem pendidikan Bologna bakal ngakibatkeun naon anu bakal kajadian commercialization malah gede paguron luhur, dina kanyataan, sabab nyebutkeun sabagian ahli, éta transisi veiled ti bébas pangajaran dibayar.

Sistim Bologna atikan diwanohkeun dina taun 1999 di Bologna, dimana 29 nagara Éropa geus megatkeun pikeun mawa babarengan sistem pendidikan béda sarta diwanohkeun sistem dua-nagara golongan atikan luhur nu mere mahasiswa kasempetan sanggeus narima tangtu lulusan gelar sarjana muda, henteu ngan di primér, tapi ogé dina widang nu patali jeung jadi hadé disusun pikeun aktivitas profésional. kriteria dunya assessment murid geus dimekarkeun. Ieu ngurangan Jumlah umum, barang muka, sarta fokus kana mangrupakeun akusisi ti kaahlian profésional. Kualitas atikan anu diawaskeun parameter transparan sarta aturannana.

Sababaraha lawan yakin yén universitas Rusia moal bisa ngaleupaskeun dina 3-4 taun spesialis kacida terampil tanpa kaleungitan kualitas atikan jeung keur pinuh sasuai jeung Jawa Barat, metoda Rusia pendidikan kudu ditumpes robah. Contona, urang teu dicandak kana akun waktos spent dina karya bebas di imah, sarta tumut kana akun ngan maranéhanana jam akademik, nu anu ninggalkeun keur panongton.

Loba ahli yakin pisan unsatisfactory yén subjék bubuka tina program sarjana téh jauh leuwih leutik batan dina waktu persiapan anu ahli, anu bisa ngakibatkeun formasi sela di loba disiplin sekundér. Dina hadir, celah antara kurikulum sakola sarta SMA anu kacida badag, sarta janten malah beuki c transisi kana sistem Bologna.

Di Itali aya hiji tahap panengah antara sakola jeung SMA - kuliah, tanpa nu mustahil pikeun buka kuliah. Ieu mungkin nu Rusia bakal nuturkeun jalur anu sarua. Hal ieu ogé rencanana di paralel jeung bubuka sistem Bologna mun nyieun di sakola kelas panyangga keur latihan mimiti profésional ti barudak.

Sistem modérn Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah Japan ngawengku 5 hambalan - a TK, SD, sakola tengah dua tingkat - handap sarta leuwih luhur - sarta universitas. Nu leuwih luhur sistem pendidikan salaku dua-tahap - muda sarta Master wungkul.

Sistem pendidikan di Jepang ngabogaan fitur has, contona, ka grup na kelas parobahan unggal taun, kitu ogé ngarobah jeung staf ajar. Dina ahir taun mahasiswa nyandak ujian, jadi sataun sakola maranehna - eta mangrupakeun préparasi eta. Ieu ogé ngécéskeun massa jeung nganjang ka sababaraha kursus swasta, utamana maranéhanana anu ngatur guru di imah. Tapi hal paling narik éta kalayan latihan dasar ngora Jepang anu diwanohkeun dina sakola.

pendapat ahli ngeunaan transisi kana sistem anyar pendidikan pisan béda. Anu weruh naon bakal sabenerna ...