Subject-ngembang lingkungan di group tengah preschool sarta efektivitas na

lingkungan Subject-ngembang di group tengah ieu dikelompokeun sasuai ketat ku standar nu anyar pamaréntah féderal generasi kadua dipaké dina lembaga atikan pre-sakola. Urang nalungtik fitur proses ieu, sakumaha ogé efektivitas na keur pangajaran ti generasi muda ti nagara urang.

aplikasi

Subject-ngembang lingkungan di group tengah ngalibatkeun lima wewengkon pendidikan:

• ucapan;
• kognitif;
• wellness;
• estetika jeung artistik;
• sosial jeung komunikatif.

desain Konsep

konstruksi na nyokot kana tinimbangan aturan jeung tata cara husus. Subject-ngembang lingkungan grup tengah TK geus diwangun maké prinsip kajauhan, aktivitas, kreativitas, merdeka, zoning fleksibel, kanyamanan individual, mahasiswa ITB, faktor méntal.

prosés ieu aimed dina nyieun emosi well-mahluk unggal wawakil TK teh.

Subject-ngembang lingkungan di group tengah ngawengku kombinasi elemen estetika klasik sarta inovatif dina organisasi atikan jeung lingkungan atikan.

Area aktivitas

wewengkon nu bisa kaasup kana tipe ieu karya? proyék nu geus lingkungan poko-ngembang di tengah rombongan nganggap organisasi blok husus kagiatan.

arah artistik sarta estetika ngalibatkeun kreasi tina TK "Kreatif Studio", nu barudak bakal tiasa demonstrate karajinan maranéhanana, appliques. Organisasi ieu lingkungan poko-ngembang di tengah rombongan nyumbang kana formasi aktivitas kreatif dina preschoolers, mere gagasan pikeun karya metot anyar.

Salaku bagian tina "Wagub Kreatif" pendidik nawiskeun step by parentah hambalan for urang nyieun rupa-rupa karajinan aslina, make nu preschoolers bisa ngaronjatkeun kagiatan produktif maranéhanana.

Puseur Saperti boga alat-alat jeung bahan dipikabutuh pikeun kagiatan kreatif sarta artistik barudak:

• stencils, napkins, gunting, pencils;
• brushes lem, kardus, kertas, liat;
• kaulinan didactic.

Nyieun lingkungan domain-ngembang di group tengah tipe ieu nyadiakeun kasempetan diagnosis mimiti alus teuing barudak gifted sarta berbakat.

salaku anak dipikahoyong tiasa nyandak kaluar tina pacilingan, nu imah sagala bahan jeung parabot diperlukeun pikeun makalah kreatif, pencils na ngadamel realitas gagasan kréatif maranéhanana, gagasan aslina, imajinasi.

Ieu tumuwuh lingkungan obyek-spasial ti grup tengah nyaéta sadia pikeun tiap anak, nu pinuh meets sarat ti generasi kadua ti GEF.

Fitur pembangunan ucapan

Dina dasar puseur preschool diatur "Dunya tina Buku", nu mangrupakeun sudut buku misah. Nalika rencana hiji subyek-ngembang lingkungan, grup tengah dianggap salaku tahap munggaran persiapan keur sakola. Buku jeung karya sastrawan barudak, folktales Rusia dipilih pikeun puseur ieu ambéh maranéhanana miboga jumlah maksimum ilustrasi warni tur caang.

Salian buku di guru perpustakaan leutik masangkeun poto tina panulis barudak keur visually ngapalkeun barudak maranéhanana, kitu ogé sababaraha émbaran ngeunaan kahirupanana jeung karya maranéhanana.

Misalna domain-ngembang lingkungan di group tengah jeung ngamungkinkeun ayana kaulinan didactic, contributing kana ngembangkeun katerampilan motor denda barudak preschool.

Wangunan melek

Puseur "melek" ngakibatkeun akusisi ti kaulinan didactic, sahingga eta pikeun ngembangkeun barudak pendidik. Di dieu anjeun bisa nempo rupa-rupa gambar naratif, kaca spion, Toys lemes. Misalna domain-ngembang lingkungan group tengah GEF nyaeta optimal pikeun formasi persiapan preschool sahiji usulan kaahlian, carita pondok, kaahlian debat, mun ngajawab patarosan.

ngembangkeun kognitif

Butuh kana tinimbangan nu ciri individual jeung umur barudak, pangalaman emosi maranéhanana, tingkat ngembangkeun intelektual. Misalna lingkungan domain-ngembang di group preschool tengah ieu aimed dina formasi generasi muda gagasan ngeunaan integritas dunya. Dina kursus sagala rupa kagiatan kids meunang pangaweruh anyar, diajar nganalisis aranjeunna, nerapkeun dina kahirupan sapopoe.

Puseur "Ékologi"

Dina sagala group rata TK boga aréa hirup sorangan. Meureun nya:

• rupa-rupa tatangkalan indoor;
• kuya, parrots, hamsters;
• jaga item - watering tiasa, sarung, rake, sovochki, bilah, aprons, sprayers.

Misalna domain-ngembang lingkungan group tengah GEF nyumbang kana formasi generasi muda tina sikap ati kana objék alam.

Lamun grup ngora ti barudak éta pengamat sakumaha pasip leuwih laku lampah guru, dina mentor group tengah aktip ngalibatkeun barudak di lembaga anu ngurus tutuwuhan hirup.

Analisis lumangsung lingkungan poko-ngembang di group tengah confirms pentingna atikan lingkungan di preschool.

kagiatan eksperimen

Barudak nyieun dina usum tiis nyata mini taman. Salian tutuwuhan indoor, miara maranéhanana - watering, weeding, cangkok, dikumbah, ditempatkeun dina sudut hirup jeung rupa-rupa bahan ajar nu patali jeung lingkungan.

Contona, gambar "Flora jeung fauna", "Seasons", model bungbuahan sarta sayuran kumpulan bahan alami ngabentuk preschoolers pamanggih situs satwa. Diantara unsur utama sudut lingkungan di group tengah, éta kudu dicatet kalénder cuaca na alam. Anjeunna nunjukkeun catetan tina hawa hawa, ayana angin, présipitasi di musim béda.

Babarengan kolot jeung guys guruna nu ngumpulkeun herbarium, batu, siki. Salila palajaran di tinggal sudut a sipatna kaahlian digawekeun ku pembesar gelas, mikroskop, ukur cangkir, flasks, jam, watering kaléng.

Lamun ngalakonan kagiatan panalungtikan aimed dina budidaya tutuwuhan nu tangtu di mini kebon, barudak diajar ngagambar diary husus observasi, nganalisis hasil na digambar conclusions dina karya rengse.

Kaayaan dijieun pikeun aktivitas informatif ngeunaan barudak preschool di group tengah, sasuai pinuh kalayan sarat tina standar pendidikan anyar. Mentor implements pendekatan individual pikeun tiap anak, arranges keur wards of trajectories atikan individu pangwangunan. Kids giliran dina hidayah ti mentor di peneliti ieu anu bisa ngarti sarta ngajelaskeun percobaan anu dilakukeun ku aranjeunna sarta percobaan.

Puseur "Matematika"

Kaulinan kamar, nu keur dijieun dina grup tengah, fokus kana ngembangkeun pamikiran logis dina preschoolers. Puseur ieu mangrupa bahan simbolis: koleksi kartu pikeun ngabandingkeun angka, dewan magnét, batu kalawan wangun geometri sarta nomer, puzzles mosaic na kit. Sajaba ti éta, nu dipilih di sapertos wewengkon massa matematik ngeunaan rupa-rupa kaulinan, contributing kana ngembangkeun katerampilan motor denda ramo di barudak.

Contona, maké game "alm bujur" Nikitin, kitu ogé blok logika pendidik Zoltán pal Dienes ngarangsang ngembangkeun pamikiran logis, ngabentuk di wards maranéhanana pamahaman awal inohong geometri.

Hatur nuhun kana kaulinan aktivitas keur nyieun lingkungan jenuh lengkep, asumsina nu spasi kacukupan keur kagiatan.

Ieu salila kaulinan peran-maén téh formasi mangrupa ngembangkeun difokuskeun ngeunaan barudak jeung kapentingan kognitif maranéhna pikeun matematik dasar, naek Persib jeung konsentrasi preschoolers.

Tiap anak pilih kagiatan anu anjeunna paling katarik. pendekatan pribadi-berorientasi sapertos ka pinuh nyugemakeun tungtutan standar pendidikan féderal di generasi kadua anu anu diwanohkeun dina Sistim preschool.

atikan moral jeung patriotik

Dibikeun kanyataan yén salah sahiji wewengkon dieusian di GEF pikeun kade nya persis formasi perlakuan ati barudak preschool ka rahayatna, tradisi, pikeun ngahontal tujuan ieu di tengah group preschool dipaké program husus patriotik. Dina tempat nu misah di grup nu disimpen dina lambang nagara: bendera, anu jaket tina leungeun tina Féderasi Rusia, ogé jaket tina leungeun di wewengkon, numana pre-sakola lembaga atikan. Di dieu nu bahan visual, ngaliwatan nu barudak bisa neangan acquainted jeung bagian nu sejen nagara.

perhatian husus di kelas, henteu paduli arah aktivitas, guru keur modal pikeun ngembangkeun sipil-patriotik murid na, formasi kasabaran barudak preschool arah wawakil nationalities sejen tur agama.

studi régional

Diantara kagiatan anu dianggap dina standar pendidikan anyar nya éta dimekarkeun pikeun lembaga pre-sakola, ngariung, tempat husus dibikeun ka komponén régional.

Dina grup barudak bareng jeung guru maranéhanana nyieun hiji juru sajarah lokal husus, nu nawiskeun informasi dina alam, pipikiran, tempat sajarah taneuh asli na.

Enlisting pangrojong aktif ti kolot, guru bareng jeung barudak périodik draws up a paméran poto devoted kana tradisi kulawarga, Travel.

puseur konstruksi

panggih nyaeta mun allocate spasi tangtu pikeun kagiatan individu atawa koléktif ngeunaan preschoolers, aimed pikeun ngumpulkeun tina potongan individu rupa-rupa struktur. Alatan kanyataan yén salila game anu guys nu datang nepi ka schemes jeung model imah, playgrounds, taman mobil sorangan, teu ukur diwangun ku imajinasi, tapi ogé pikeun ngembangkeun pamikiran logis.

arah musik jeung sandiwara

Salaku hiji obyék penting jeung mengikat lingkungan ngembang, anu kudu ngawujud dina grup tengah TK, aktivitas sandiwara terasing. Kalayan bantuan pangajar di manages ngahiji barudak tina salah sahiji gagasan aslina. Perasaan aktor nyata, kids emancipated némbongkeun sabudeureun ujung karakter sapertos mana teu saurang ogé malah terang.

grup nu ditempatkeun hiji layar mobile, pikir ngagambarkeun sandiwara nyata nu unggal nak kudu peran sorangan.

kacindekan

Pikeun realisasi tina urutan sosial tina standar pendidikan féderal di generasi kadua, dina preschool mun nyieun lingkungan domain-ngembang husus. Kaayaan dijieun di preschool, nyaéta salah sahiji faktor utama influencing formasi kapribadian preschool.

Éta pisan sababna naha dinten organisasi hiji objek-spasial lingkungan developmental full-fledged di group tengah lembaga preschool dianggap sahingga penting jeung relevan.

Dina lingkungan atikan hartina jumlah jelema waé, nu aimed dina ngembangkeun pinuh, upbringing jeung atikan ti generasi muda.

bahan husus, alat-alat, alat-alat tambahan, nu dipake di lembaga atikan preschool kedah nyandak akun pinuh sahiji ciri umur barudak, nguatkeun mental sarta fisik maranéhanana.

GEF generasi anyar nganggap konstruksi saperti program atikan sarta atikan di sakola primér sekundér, nu prinsip integrasi wewengkon pendidikan béda, nyokot kana akun ciri individual unggal murid. Guru, praktisi coba nerapkeun dina karya inovatif téhnik maranéhanana, metode pendidikan jeung pelatihan guna pinuh ngalaksanakeun tugas utama diatur sateuacan aranjeunna Kamentrian Atikan of Féderasi Rusia.