Sumberdaya éléktronik atikan - naon ieu?

Dina sambungan jeung modérnisasi guru pangajaran Rusia nganggo moal ukur tradisional bentuk latihan, tapi ogé ngawanohkeun téknik inovatif. Hayu urang ngobrol ngeunaan naon sarat pikeun sumber éléktronik atikan.

Naon ESM

Federal sumberdaya éléktronik atikan - éta bahan atikan, nu dihasilkeun ku alat éléktronik. Sacara umum, RAR equate ka rekaman jeung video, éta bisa diputer deui maké pamuter atanapi recorder. Sauran paling éféktif tur canggih ngarekam sumberdaya digital, hartina maranéhna bisa dihasilkeun migunakeun alat digital.

Beda antara buku jeung ESM

Atikan sumberdaya éléktronik - mangrupa pilihan gampang pikeun siswa learning jarak kalayan masalah kaséhatan (pendidikan inklusif). Jadi, buku ajar dawam henteu sadia pikeun schoolchildren kalayan visi impaired, mun ngalatih buku beurat, kusabab naon siswa anu sering "poho" imahna.

Klasifikasi tina ESM

Aya klasifikasi definite sumberdaya éléktronik atikan. Éta téh dibagi kana sababaraha golongan:

1. Tina téks na. bahan mucunghul dina bentuk gambar atawa téks dina layar komputer, henteu dina kertas. Upami hoyong, iraha wae, anjeun tiasa nyitak artikel dipikahoyong atanapi gambar.
2. Téks ESM kalawan navigasi ngaliwatan materi. Dina hal ieu, mun daya éléktronik atikan ngawengku buku sapertos nu bisa maca kana PC, pindah iraha wae ka kaca nu dipikahoyong. Ngarah kaluar istilah perlu, bisa jadi jandela leutik tambahan maca respon na (idéntifikasi), atawa ngarobah eusi layar instan, nunjukkeun frase (keyphrase). Navigasi dina téks nu teu linier, tur nami produk tina téks na hiperteks.
3. The sumberdaya éléktronik atikan katilu - mangrupakeun visual atawa kacamatan sora. Animasi, disada nyieun proses pembelajaran senang jeung metot pikeun siswa.

Pamakéan ESM multimédia

Dina basa Inggris, kecap "multimédia" hartina "loba cara". Tur sumberdaya éléktronik sapertos pendidikan - ngagambarkeun sahiji objék diulik maké grafik, sora, video, poto, animasi. Dina basa sejen, sumberdaya éléktronik atikan - éta hal anu bakal nyandak manusa kalayan bantuan dédéngéan jeung visi.

Ayeuna, anu "multimédia" istilah ieu dipaké rada lega di hal ieu, anjeun kudu ngarti naon kahayang éta bakal ditagihkeun. Contona, mun daya éléktronik atikan téh pilem themed alam atikan, ningali nu bisa ngagunakeun projector tur PC Anjeun. Sarta dina multimedia ka ESM anu dimaksud kamampuh maén dina layar komputer dina waktos anu sareng jumlah objék nu dibere di sagala rupa cara. Pasti, ieu nganggap euweuh kabingungan hartina objék nu teu boga hubungan, sarta pilihan objék tunduk kana topik didactic tangtu. Maranéhanana kudu logis numbu ka silih, ngabentuk view tunggal schoolchildren ngeunaan fenomena atanapi prosés neuleuman.

The adequacy sahiji presentasi dina petikan real-dunya dicirikeun kualitas produk nu dihasilkeun ku média. Inovatif dipikawanoh ekspresi "kanyataanana maya", nu ngalibatkeun komponén multimédia Wanadri a visual dimensi sora tilu stereo jeung nomer hiji.

Cara di presenting nu ESM

Tempo daptar sumberdaya éléktronik atikan, kudu dicatet jeung struktur maranéhanana. ESM tiasa dina wujud hiji bahan atikan pegat kana blok misah. Dina masing-masing sahijina dipaké hiji ilustrasi grafis, popotongan téks, unsur program tina hypermedia.

Dina taun anyar, sumberdaya éléktronik di lembaga atikan geus jadi lumrah. AIDS pangajaran dianjurkeun ku Kamentrian Atikan ngajar mahasiswa di generasi anyar Federal standar sakali réngsé ESM. Pungsionalitas pamakéan ESM dina prosés atikan modern ciri didactic anu ditangtukeun sakitu legana ku:

• interactivity;
• kapasitas komunikatif;
• penyediaan bahan atikan di bentuk tulisan, animasi, grafik, video, audio, sumberdaya multimédia;
• Ngagunakeun modeling komputer analisis fasilitas atikan;
• automation sahiji tipena béda kagiatan pembelajaran.

tujuan ESM

Mertimbangkeun pamakéan sumberdaya éléktronik atikan dina prosés pangajaran. ESM ngidinan Anjeun pikeun ngalaksanakeun tugas di handap:

1. Ngatur hiji aktivitas kognitif bebas murid.
2. Nyadiakeun pangrojong pikeun kurikulum atikan individu unggal murid ku instruktur profésional.
3. Ngatur group kagiatan latihan ngagunakeun sumber, informasi jeung komunikasi téknologi.

pitur ESM

Gumantung kana pamakéan dina prosés pendidikan, sagala bisa dibagi kana sababaraha rupa ESM:

• Alokasi sumberdaya nu disimpen dina ANAK. Contona, sumberdaya atikan éléktronik dina komputer anu bisa ditempatkeun di perpustakaan digital, repositories, dina situs web atikan. Aranjeunna dipikabutuh pikeun pangajaran kajauhan, modeu aksés jauh téknologi ICT.
• ESM keur dipake dina jaringan aréa lokal organisasi sarta lembaga atikan.
• sumberdaya single-pamaké nu dirancang utamina pikeun pamakéan dina komputer pribadi. Grup ieu ngalibatkeun CD atawa DVD.

Umur-luyu dina compiling ESM

Utamana sumberdaya e-learning dina éta waktu nu diperlukeun kana akun tingkat target na tingkat sarakola. Ku kituna, umum dirancang pikeun pre-sakola, primér, dasar, atikan sékundér umum jeung latihan profésional anu ngadegkeun jang meberkeun jalma anu miboga atikan leuwih luhur.

Gumantung kana bentuk latihan, portal ti USUE daya atikan éléktronik nawarkeun daya keur full-waktu, full-waktu, bagian-waktos, atikan kulawarga, studi éksternal,-pangajaran diri.

panongton target

Disarengan, pamakéan entrants éléktronik sumber, staf ngajar, methodologists, ilmuwan, mahasiswa, technicians.

Gumantung kana jenis sumberdaya anjeun tiasa manggihan rupa handap bahan:

• bahan latihan. Ieu ngawengku hiji buku masalah maya, bengkel laboratorium, tutorials, kuis, catetan kuliah, kursus ulikan e-learning, kuis.
• Pangajaran kit. Bentuk éléktronik bisa nyokot tungtunan, curricula, program, rencana pangajaran.
• Rujukan. Contona, hiji ESM diskon database, kamus, encyclopaedias, ensiklopedi.
• Démonstrasi sarta kit exemplary. Ieu ngawengku peta visual, atlases, albeum, AIDS visual.
• bahan informasi tambahan. Bentuk éléktronik bisa diulik anthologies, publikasi, publikasi karakter ilmiah tur populér, bahan iklan.
• dokumén normatif. Guru bisa ngajajah déskripsi pakasaban baku pedagogical nasional, peraturan.
• publikasi éléktronik periodik.

Gumantung kana Tujuan langsung na, anu ESM dibagi kana ilmiah, pendidikan, non-fiksi, rujukan, luang, seni, nimbulkeun pulitik, industri, praktis sarta rujukan.

Fungsi daya éléktronik atikan

Gumantung kana naon maksud teh ESM dijieun pikeun prosés pendidikan, aranjeunna dibagi kana sababaraha jenis:

• program latihan;
• antologi;
• Pangajaran kit pikeun disiplin akademik husus;
• kamus;
• directories;
• Kuliah catetan;
• bengkel.

Grup panungtungan of ESM nyaeta ngeunaan pentingna hususna pikeun palaksanaan pancén ditugaskeun ka guru lembaga atikan sanggeus bubuka standar pendidikan kaayaan féderal di generasi kadua.

sumberdaya sapertos ngalibetkeun susunan gawé praktis, Labs, bengkel maya, simulasi bisnis, ieu panalungtikan, kagiatan proyék. Dina tahap awal latihan ieu loba dipaké bahan exemplary: susunan animasi atawa slides, audio jeung kelas rojongan video. Dina kit pangajaran sakola primér sarta sekundér anu guru kimia, biology jeung fisika.

Alatan ESM ngaronjatkeun motivasi barudak keur ngalaksanakeun laboratorium sarta karya praktis, ngarangsang aktivitas kognitif tina generasi muda. Gumantung kana darajat software didactic, anjeun tiasa nyokot éta ESM jenis handap:

• istimewa;
• subjek;
• disiplin bagian;
• subjek tina.

Numutkeun salah sahiji perwujudan inpormasi, sadaya daya éléktronik modern dibagi kana produk software, ESM multimédia sarta bahan grafis. Sarta tempo ciri fisiologis jeung psikologis siswa, guru ti prosés atikan pikeun podirayut aktif dicampur, deskriptif atawa undefined ESM.

Méméh ngalamar digawekeun ku barudak e-buku atawa manual, guru cek minuhan maranéhna kalawan lumaku standar pendidikan kaayaan féderal di generasi kadua.

Aya klasifikasi sumber éléktronik dina lingkungan make jeung distribusi tina jenis jeung offline, Internet, kitu ogé sumber pikeun blackboards interaktif. Gumantung kana lembaga atikan alat teknis, guru milih grup RAR, pamakéan nu bakal optimal dina kaayaan husus. Jeung eusi teh nyaeta ngagunakeun eusi presentasi sumberdaya, ESM multimédia atawa sistem atikan husus.

pamaréntah Rusia dina perhatian panganyarna dibikeun ka atikan barudak anu gaduh masalah kaséhatan tangtu, ngarah teu tiasa hadir kelas di sakola biasa bareng jeung peers maranéhanana. Eta geus maju sarta junun ngoperasikeun program husus dina pangajaran inklusif. palaksanaan na teu mungkin tanpa pamakéan sumberdaya atikan éléktronik sahiji tipena béda. Ogé ngoperasikeun sakola maya husus, dimana barudak bareng jeung mentors maranéhna ngalakukan tugas metot. Sajaba pamakéan sumberdaya éléktronik atikan langsung salila palajaran, ngakses ka guys aya, sarta sanggeus sakola. Ieu offline buku teks éléktronik, nu dicirikeun ku sistem pilarian ngawujud dina dasar hyperlinks eusi kekecapan. Dina kauntungan sapertos dibikeun ka substrat kertas dina versi éléktronik.

Conto aplikasi dina prosés atikan RAR

Guru Kimia geus euweuh kagiatan tanpa pamakéan aktif di presentasi, klip vidéo, ogé tampilan sateuacan dimimitian karya praktis induksi kaamanan. Lamun teu aya sakola guru kimia nyepeng gawe praktis "virtual", ngagunakeun Kimia luyu pikeun ESM. Sajaba kempelan éléktronik, nu dijieun dina tingkat féderal, aya sumber nu demonstrate percobaan dilarang ku TB bisa dilaksanakeun di laboratorium sakola. Barudak jeung pelesir ningali pangalaman, dipirig ku sékrési lampu, panas sarta énergi.

kacindekan

Dina Féderasi Rusia eta diadegkeun dina tingkat nasional dina ESM munggaran tur generasi kadua. Grup mimiti ngawengku rupa-rupa sumberdaya digital atikan (der), contona, platform 1C.

Generasi kadua ieu digambarkeun sumberdaya FTSIOR nu dimaénkeun maké pamuter husus OMC. Éta téh diwangun ngagunakeun standar industri SCORM, Flash, Java. Kreasi guru daya atikan éléktronik ti generasi kadua nganggap pangaweruh programming, nu unrealistic keur paling guru. Loba guru coba mun nyieun sumber sorangan éléktronik dumasar kana program Microsoft PowerPoint.

Dina raraga simplify nyawa guru dinten ieu, Kamentrian Atikan kempelan digital husus pikeun unggal disiplin akademik geus dimekarkeun. Dina aplikasi tina ESM kana Linux Ubuntu, urang dicatet yén maranéhna ayeuna dipake jarang. alesan teh nya eta loba guru teu nyaho kumaha carana make. Sadaya daya nu éléktronik ditawarkeun keur dipake dina lembaga atikan, anu pre-diuji. Dina kasus non-minuhan sahiji sarat nu nempatkeun maju kalawan standar féderal anyar, nu ESM henteu dianjurkeun pikeun pamakéan di sakola tur akademi.