Kalemahan Atikan Modern

bagian 1

Urang sadayana datangna ti budak leutik, sarta ku kituna pikeun sakabéh urang éta kacida pentingna kumaha anjeunna spent pamadegan taun éndah kahirupan abdi.

Kulawarga, TK jeung tungtungna sakola. Kumaha lulus waktu, jenis pendidikan anak bakal nampa, éta gumantung teu ukur dina anjeunna, tapi loba ngahormat ti jalma di sabudeureun anjeunna, ti masarakat, kitu ogé kumaha teu héran - ti kurikulum sakola. Pikirkeun hal, sabelas hirup rada sadar. Naon bisa dibandingkeun eta? Dua "Lima-Taun", kalayan hirup jubilee kulawarga anu cukup serius, jadi loba jeung nanaon. Tapi tetep, euweuh urusan naon urang inget, mangrupakeun signifikan, bermakna.

Ku kituna, di dieu éta lalaki, nangtung dina bangbarung of a kahirupan anyar, dulur percaya, sakabeh muka. Nu ditulis dina buku kabuka ieu? Abdi hoyong pikir nu caang, alus-langgeng.

Tapi sakabéh gagal dina pendidikan jeung pelatihan sok sebutkeun sakaligus atawa leuwih waktos. Sugan eta bakal sieun gagal, mungkin daek of math, atawa hal goréng.

Tangtu, aya di sakola téh jalma éndah, guru Sarbini, guru jeung surat ibukota. Aranjeunna masihan kakuatan maranéhanana, pangaweruh, jeung malah cinta barudak urang. Sumuhun, urang hoyong ngadamel digression sarta nyebutkeun yén lamun guru kahareup ujug-ujug ngarasa atawa ngan saukur sadar yén pangajaran pangaweruh poko anjeunna boga cukup pikeun digawe sareng barudak, sarta cinta maranehna teu cukup, geus jadi hiji lalaki jujur kudu balik, ka robah profesi na pernah migawe bener kitu, tapi hiji hal anu hésé pisan - pikeun ngangkat MAN.

Lamun urang ngobrol ngeunaan sakola modern, dina ieu carita, aya hiji tempat cuek, jalma unprofessional sarta pangajaran didactic sarta kasalahan di katara buta tina Jabar jeung pamingpin Irakus, korup, sakumaha anu kiwari fashionable ngomong. Jigana yén sakola Rusia modern ngabogaan sajumlah masalah. Contona, kurangna teh, dina pamanggih kuring, single program atikan (tiap sakola boga di program anak, unggal mungguh migunakeun buku teks béda jeung manual). Bubuka keur kelimpahan misalna bentuk pelatihan sakumaha nguji. anak kudu nyaho teu nebak. Jeung bisi urang, kurangna kasempetan alternatif pamer pangaweruh maranéhanana, contona, oral deprives hiji jalma kamungkinan ngobrol ngeunaan subjék nicely, neuleu, nu paling lengkep. Ieu eliminates kudu nganyatakeun pikiran maranéhna, nu geus pasti mangrupa dampak negatif kana ucapan sarta pamikiran logis.

Ngan rek ngomong ngeunaan sarat kadang kaleuleuwihan pikeun siswa. Contona, pamenta ti kagenep-analisis jeung alokasi masalah sakola Rusia modern. Sugan ieu prématur, salaku sorot hal ngeunaan kuma nya ngan mungkin lamun pangaweruh teleb tina subjek sual. Eta masih aya kacangcayaan éta anak tina dua belas taun boga sahanteuna hiji pamahaman dasar tina sistem pendidikan di Rusia, atawa beuki jadi dina nagara deungeun.

Ti jaman ka jaman lumangsung dina reformasi Rusia, aranjeunna mangaruhan sagala rupa aspék kahirupan urang. Kuring nembe ngarombak penegak hukum Podomoro, militér jeung agénsi tapi masalahna nyaeta ngan hiji - teu meunang sagala hadé. Hanjakal, sami manglaku ka reformasi atikan. Naha geus lumangsung ieu? Naha atribut ka fools jeung jalan, atawa kana jiwa Rusia misterius.
(Pikeun jadi dituluykeun)

Sagala pamakéan artikel ieu diijinkeun ukur jeung aktif link http://neparsya.net/referat/pedagogika.