Kumaha teh minggu tina sajarah di sakola?

Dinten, guru sajarah make rupa téhnik pikeun nyata ngaronjatkeun efisiensi tina prosés pembelajaran. Dina sababaraha hal, di loba dipaké bentuk béda gawé ekstrakurikuler. Salah sahijina nyaéta sajarah saminggu. Di sakola, sanggeus-jam gawe mangrupa aktivitas dilumangsungkeun ku murid dumasar kana kahayang sorangan jeung swasembada. Tujuan na nyaéta pangaweruh hadir jeung jaman baheula. Diarahkeun aktivitas ieu guru, sarta eta nyumbang ka deepen mahasiswa pangaweruh dina subjek.

Minggu di sajarah sakola. pancén

formulir Ieu karya ekstrakurikuler ngaronjatkeun minat barudak di sajarah sacara umum, nagara jeung lahan pituin hususna, ngarti kana hukum jeung sambungan maranéhanana jeung modernitas. Dina kursus bisnis, ngembang interest kognitif, anu ngarasa panasaran murid. Dina waktu nu sarua eta ngagabungkeun rupa komponen karya anu pangalusna minuhan tingkat preparedness mahasiswa jeung karsa pedagogical guru.

Minggu di sajarah sakola. rencana

Pikeun kasuksésan latihan operasi diperlukeun. Kumaha ieu dikelompokeun hiji minggu tina sajarah di sakola? Rencana gawé mangrupa bagian integral formulir ieu kagiatan ekstrakurikuler. Kahiji, urang kudu nangtukeun tujuan, tujuan jeung eusi palajaran, kagiatan siswa. Éta ogé perlu nunjuk guru, dina anu kapamimpinan bakal ngayakeun minggu tina sajarah di sakola. Acara kedah jelas dikelompokeun jadi, sakabeh proses pagawean - jelas terstruktur. Nyieun rarancang hiji, ngahartikeun bentuk tina sirah, nu karya bakal undertaken, téma. Salaku ditangtukeun ku waktu jeung disebarkeun salaku pamilon. guru kudu tumut kana akun kaayaan gawé ti sakola, kapentingan siswa tur kamampuhan maranéhanana. Ku perencanaan aub jeung muridna sorangan, nyokot kana akun bongbolongan maranéhanana.

manajer tugas

Kagiatan guru kudu dilumangsungkeun dina sababaraha arah. Dina sababaraha hal, guru nangtukeun eusi sakabéh usaha anu sasaran jeung siswa. Kapala anu ngabantu siswa jeung advises aranjeunna dina prosés, koordinat kagiatanana. Duaan jeung barudak aranjeunna diulik informasi sajarah dicirikeun, nu bahan dikumpulkeun terstruktur, anu bakal salajengna dipaké di kelas. Alamat isu ieu merlukeun interaksi cukup deukeut jeung kerjasama mahasiswa sarta guru, pangabisa guru pikeun kapentingan jeung mere ilham barudak.

Bentuk pagawean

Muka minggu tina sajarah di sakola merlukeun pangaweruh guru ngeunaan pedagogical umum, methodical sarta umum tingkat teoritis. Dina karya ieu ngamungkinkeun guru nyandak inisiatif, kaahlian kreatif sarta organisasi maranéhna. "Babak tabel", konferensi, muterkeun buruan, témbok ngaluarkeun koran - ieu lain nafsirkeun bentuk pagawean anu bisa ngawengku minggu di sajarah sakola. Skenario pikeun kuis, contests, kaulinan anu aktivitas tailored na abilities barudak. Contona, anjeun bisa méakkeun kaulinan netepkeun "Lalampahanna ka Abad Pertengahan" kanggo siswa kelas kagenep, siswa SMA bakal metot game inteléktual, diadaptasi pikeun jaman kiwari, contona, "Naon? Dimana? Lamun?" Bentuk pagawean tiasa pisan béda: diskusi sajarah jeung sastra dina rupa jejer, saperti istri anu Decembrists, nasib penyair Rusia dina kasang tukang acara sajarah. sajarah sakola minggu ogé ngawengku kelas muka (palajaran konprensi, contona). Significance praktis pikeun deepen pangaweruh siswa trekking, hiking nepi museum, ngadatangan monumen na memorials.

Kumaha anjeun tiasa nerapkeun pangaweruh ieu?

Dina kursus minggu di mahasiswa sajarah sakola nu dibikeun rupa pancén. Salah sahiji ieu mangrupa isu koran témbok. Luyu jeung tingkat pangaweruh tur dibéré téma. Contona, hiji kelas kertas dina "sajarah kuna", sejen - ngumpulkeun bahan ngeunaan Abad Pertengahan. ide nu sae pikeun ngatur hiji kompetisi tina koran témbok. Nalika éta komputer tur printer bisa nulungan nu rék dipegatkeun publikasi ku édisi husus. Kasebut nyaéta dimungkinkeun pikeun nyebarkeun éta catetan siswa, crosswords, puzzles, gambar, sajak dina topik nu tangtu. Sajaba ti éta, barudak bisa nganyatakeun pamadegan maranéhna dina ieu atawa acara éta, tayangan ditampi ku aranjeunna dina excursions. Hasilna, dina masalah tina koran sakola bisa jadi hobi permanén, nu bakal suku duanana guru jeung murid.

kacindekan

Kami teu bisa disebutkeun yen nu minggu dina sajarah sakola mangrupa formulir anyar gawé ekstrakurikuler. Sanajan kitu, éta tina nilai pedagogical hébat. Dinten aya loba bahan ajar, tapi guru guiding kudu bisa nyerang kasaimbangan a - teu butuh eta kabeh sakaligus. Anjeun kedah soberly assess kemungkinan, abilities, pangaweruh, aktivitas, sakumaha sorangan, sakumaha ogé barudak. Dina glance kahiji, nyekel minggu bersejarah sigana kawas pakasaban pisan metot. Tapi guruna teu kudu mopohokeun éta unggal poé jeung jam dina hal ieu kudu diayakeun jelas. Ngan lajeng bakal captivate barudak. Rencana gawé kudu ngeunteung ngan naon anu bisa dilakukeun jeung mawa ka kacindekan logis. Upami teu kitu, barudak kudu kaayaan teu percaya dina realitas karya rencanana, bisa leungit suku eta. Sajaba ti éta, urang kudu mopohokeun yén minggu dina sajarah sakola, sanajan ayana sababaraha formulir kagiatan kaulinan teu senang dina ngajalankeun panjang. Kabéh kagiatan kudu langsung patali jeung kursus latihan program utama dina subjek.