Gawé bareng jeung bapa di preschool - hiji unsur nu ésénsial dina pangajaran anak

Kawas dipikanyaho, identitas kabentuk di masarakat. Hiji grup kahiji, anu meets lalaki nu hirupna - a kulawarga. Hanjakal, teu salawasna kolotna tiasa bakti waktu cukup pikeun atikan anak maranéhanana. Alesan pikeun ieu tiasa seueur: ti kurangna pangaweruh perlu kurangna waktu kusabab pagawéan lumangsung. Dina sababaraha cara bantuan anu disadiakeun ku kindergartens. guru muterkeun hiji peran penting dina upbringing tur ngembangkeun anak. Tapi, Alas, digawekeun ku kolotna di preschool nu keur teu salawasna. Mindeng, ieu jadi marga pikeun kanyataan yen dua lembaga pangpentingna dina kahirupan anak urang (kulawarga jeung TK) anu dipisahkeun. Dina loba widang aya salah paham a, shifting tanggung jawab pikeun tiap lianna. Samentara éta, kawas eta bisa jadi bisa ditolerir. Malah di tingkat législatif anu dibereskeun butuh interaksi lembaga preschool kalawan kulawarga siswana.

Wangun karya jeung kolot di preschool bisa digolongkeun dina sababaraha cara:

1. Émbaran-analitik.
2. Kognitif.
3. Visual-informasi.
4. Dosugovoe.

Hayu urang nganggap tiap daerah di jéntré. Gawé bareng jeung bapa di preschool kudu dimimitian ku analisis. Pendidik pikeun mimiti dibere nyaho kulawarga tina wards maranéhanana, pikeun manggihan rinci hubungan, ngartos jenis atmosfir prevails dinya. Ieu bakal ngabantu questioning, observasi, rapat kolot, paguneman.

arah kognitif ngawengku nu di handap:

1. Nyadiakeun kolotna pangaweruh perlu ngeunaan pangalusna metode atikan tur ngembangkeun barudak di group umur ieu.
2. Nyadiakeun émbaran ngeunaan prestasi guru anak na gagal.
3. Involvement kolot dina kagiatan atikan.

Ka tungtung éta, di dieu naon mungkin kaasup gawé bareng kolotna di TK: consultations, poé kabuka, barudak latihan gabungan ti kolotna, PR kreatif, implying nu involvement sahiji batur ti dewasa, excursions, seminar jeung trainings.

Jeung mom na dad pleased ningali naon geus nyieun nak maranéhanana. Ningali hasil aktivitas guru ngaliwatan hasil anak maranéhanana, aranjeunna leuwih gampang buka kontak nu. Ieu fungsi wewengkon visual-informasi. Kituna, dina sagala group of TK ngan diperlukeun pameran karya kreatif, foto illustrating kahirupan grup. Ogé juru parental geus hasil dilarapkeun pikeun ngajawab tugas kognitif. Di dieu anjeun bisa ngabejaan urang ngeunaan mode bener tina kakuatan atawa rutin poéan barudak umur preschool, ngeunaan lifestyles cageur, mun ngawartosan ngeunaan acara.

Sarua penting nyaéta kagiatan anu barudak. Gawé bareng jeung bapa di preschool ogé ngalibatkeun rupa-rupa kagiatan rekreasi di grup. Citakan kolot dina persiapan festival bakal mantuan éta meunang ngadeukeutan ka barudak maranéhanana. Aranjeunna bakal tiasa ningali naon kabetot malyshnya nu worries nya. Barudak bakal reueus ilubiung dina kaulinan kalayan kolotna. grup nu bisa ngamimitian tradisi sorangan jeung ngagungkeun teu mung umum libur (Taun Anyar, March 8), tapi ogé, contona, unggal ulang.

Tangtu bae, karya jeung kolotna di preschool butuh persiapan ati sarta pengeluaran badag tanaga, utamana dina munggaran, nalika aya "grinding" ka indungna atawa caregiver mun tiap lianna. Tapi balik deui ka anu pasti nuturkeun. Jeung salaku hasil tina gawé babarengan deukeut kulawarga na preschool lembaga bakal ngakibatkeun formasi mangrupa identitas anyar, nu bakal teu nyaman jeung ngarasa yakin dina dunya badag.