Program "sudut pandang": ulasan guru jeung kolot

Unggal indungna hayang anak na narima atikan anu alus. Di sakola dinten ieu, kontribusi hébat nyieun pelatihan guru, tapi masih boga nilai penting kurikulum diréktori nu dipilih. Pikeun tanggal, sadaya program beuki populér "sudut pandang", nu nulis resensi ngeunaan seueur lembaga atikan sékundér.

"Lengkep assembly"

CMO, éta téh latihan kompléks - sahingga disebut program "sudut pandang". guru tamu jeung peneliti disebutkeun yen periode ulikan ngawengku sagala kamajuan panganyarna dina widang pedagogy jeung psikologi. Kalawan tekenan hususna dina pelestarian tina heubeul, urang bisa ngomong, tradisi Soviét atikan, anu geus dipikawanoh salaku pangalusna nanaon na. CMD - kombinasi klasik jeung tren anyar atikan.

Catet yén, "sudut pandang" - program sakola (nu ulasan metot ngeunaan unggal indungna), nu ngagabungkeun sarat modern masarakat nu tacitly ditumpukeun dina anak on tara a jeung ngembangkeun budaya jeung sajarah masarakat.

Hatur nuhun kana bubuka komplek methodical anyar unggal anak bakal pamahaman diaksés tina materi. Kana waktu, beban naek di lembaga atikan. Dina lampu tina kanyataan yén barudak kudu kamampuhan méntal béda, bentuk anyar latihan baris nyieun bahan latihan sadia pikeun anak nanaon. Salaku konsekuensi a, kasimpulan singket tur jelas pangaweruh teoritis nyata baris ngaronjatkeun tingkat pendidikan di grup leutik - kelas, nu bakal ngakibatkeun suku masif di nuluykeun atikan.

titik positif séjén nyaéta yén program "sudut pandang" (Sakola Dasar), teu ukur formasi téori mangaruhan. guru tamu nu gaduh pangalaman dina ngalaksanakeun latihan kompléks, nyebutkeun yen sistem kasebut aimed dina ngembangkeun qualities pribadi anak. Sistim diajar nyokot kana akun umur tangtu anak, kapentingan jeung kaperluan periode tinangtu masing-masing.

Ketersediaan buku teks ngalibatkeun program kompléks "sudut pandang". Harita kolot nyebutkeun yén maranéhna téh leuwih mahal ti batur, tapi pinuh diyakinkeun. Ngembangkeun unggal tim akademik élmuwan aub dina ieu publikasi wewengkon pedagogical. wawakil Akademi Rusia Élmu geus kalibet; Féderal Institute keur Kamekaran Atikan sarta Akademi Rusia Atikan. Tangtu, pamilon langsung dina kreasi buku teks nyaéta penerbitan "Pencerahan". Sastra pak meets sadayana kriteria atikan ti generasi kadua.

kudu nyieun

Naon anu ngabalukarkeun éta masihan naékna kudu nyieun hiji kompléks atikan anyar tina generasi kadua? Anu mimiti, anu pangabutuh sosial Cangkuang anu arisen mangsa transisi ti hiji masarakat industri ka pos-industri. Ieu perlu nyebut formasi mangrupa jenis informasi tina hirup manusa, dimana tekenan téh dina potensi ilmiah. Ku kituna, "sudut pandang" program di sakola, ulasan nu urang tempo, ieu aimed dina pangaweruh inovatif anu bakal masihan umat manusa papanggihan anyar dina mangsa nu bakal datang.

Faktor séjén nyaéta heran laju tinggi kamajuan téhnologis. Catet yén telepon sél éta ngan dina awal dua sapersaréwu, tapi sanggeus sababaraha taun geus disulap jadi hiji minicomputers kuat. pangalaman sajarah nembongkeun yen pamanggihan ilmiah anu dibagikeun taun, pikeun dekade, tapi ayeuna kaayaan geus robah radikal. ngembangkeun informasi manglaku ka pancen sadayana spheres tina kahirupan umum. Sagala jenis produksi boasts hiji téhnologi dipaténkeun anu terus keur ningkat.

Sumping jaman realisasi gancang tina sagala pamanggih. Salaku hasil tina kamajuan ieu, eta ngabela butuh Ngamutahirkeun kontinyu pangaweruh teoritis. Sasuai, sistem pendidikan témbong henteu ngan hiji yayasan pendidikan, tapi ogé ngamungkinkeun individual pikeun adaptasi jeung aliran tetep informasi diropéa. Tiap murid kurikulum "sudut pandang", ulasan ngeunaan mana nu kénca sarta pamekar, jeung médan akademisi ngajar, méré skill tina "learning gancang" dina kaayaan naon baé jeung di industri nanaon.

Hakekat sarat anyar

program "sudut pandang" teu gampang kompléks Pangaweruh ieu disadiakeun pikeun barudak. Harita loba kolot nyebutkeun yén buku teks fokus loba informasi anu, dina pamadegan maranéhna, teu butuh anak. Na hakekat atikan luhur di set generasi kadua tina sarat nyaéta saperti kieu.

Firstly, sakumaha disebutkeun tadi, pangaweruh teoritis kudu terus ningkat jeung diropéa, nyieun hiji yayasan kuat. Dunya modern dictates kaayaanana kasar. Ieu mungkin nu urut mahasiswa bakal butuh pangaweruh husus dina widang psikologi, kahirupan sosial kahirupan profesional. latihan kompléks ngajarkeun barudak pikeun milarian bebas keur pangaweruh perlu. Ku kituna, jalma nu bakal siap rupa parobahan, kaasup nguntungkeun, contona, ka PHK jeung milarian pakasaban anyar, kalayan anu jalma anu geus pernah Nyanghareupan. Anjeun bisa menta naha ieu téh perlu anak? Dina jawaban eta basajan! Ieu diwangun di budak leutik kabeh kaahlian hirup nu penting. Contona, anak ti hiji umur dini prepares pikir productively tur kabuka pikeun dunya individu Sarbini na.

Faktor Anyar ti kapribadian muka program "sudut pandang". Harita tina latihan sawala kompléks ngeunaan harti ngarobah sistim latihan sakabéhna. Sababaraha dekade saméméhna tekenan ieu solely on mastering pangaweruh teoritis. Ayeuna posisi ieu meulah titincakan jeung ngembangkeun abilities kreatif sarta intelektual. Ayeuna aya hiji paradigma shift caang tina téori pikeun ngembangkeun kapribadian. Tujuan sistem qualitatively anyar latihan nyaéta pikeun ningkatkeun pidangan kaahlian socially penting jeung qualities dina tara kalawan mangrupakeun akusisi ti pangaweruh jeung pangalaman sosial. Kadé teu ngan ngajar, hal anu penting sangkan bisa diajar!

Tugas ti bahan ajar nu anyar (kompleks atikan)

Kawas naon wae latihan kompléks, sajumlah tugas dasar ngawengku program sakola "sudut pandang". Harita kolot, sakumaha disebutkeun tadi, ngawangkong ngeunaan tekenan kana ngembangkeun harmonis jeung komprehensif ngeunaan kapribadian teh. Dina prosés mastering subjék ngamekarkeun spiritual, estetika, siswa latihan prinsip moral. Sedengkeun pikeun specifics, tugas utama CMO téh:

1. Ngembangkeun umum. Tugas ieu pikeun ngabentuk hiji gambar di dunya. Dina prosés realisasi panggung ieu, tiap murid learns nu tenets dasar masarakat modern, learns komunikasi, draws perhatian ka hukum tangtu, kayaning lampah tur konsekuensi maranéhanana. Sajaba ti éta, siswa kabentuk hiji gambar artistik of perceiving hal.
2. ngembangkeun kapribadian. ieu tugas pisan lega tur ngidinan Anjeun pikeun nyieun hiji kualitas unik di murid nu - jadi warga nagara Rusia. Ku kituna, murid nu learns janten indispensable, acquires timer kapercayaan, nyobian nganggo kaahlian, nu teu sakumaha diucapkan di santri sejen, pikeun ngembangkeun bakat. pangajaran kapribadian ogé ngawengku hiji titik rujukan pikeun ngadegkeun masarakat sipil. Ieu ngandung harti yén saprak budak leutik di anak ngawangun konsep jeung nilai anu alamiah dina tipe ieu masarakat. Salila palaksanaan pancén murid anu laun diajar nyieun pilihan sorangan bebas na, kitu ogé jadi tanggung jawab éta. kaahlian diwangun ku silih hormat batur, pangabisa pikeun hasil adaptasi jeung tim tur jadi toleran sakumaha qualities négatip, sarta ka jalma séjén.
3. Kognisi. Éta salawasna metot pikeun neuleuman "mahluk hirup", modél pangajaran anu dumasar kana kaayaan real-hirup. Éta ieu sareng difokuskeun program "sudut pandang" (Kelas 1). Harita guru, akademisi, kolotna disebutkeun yen barudak ngamekarkeun minat dina kahirupan, mun pangaweruh, mun sagalana anyar. Tugas ieu ngidinan Anjeun pikeun éféktif ngabeungkeut pangalaman kaayaan hirup nu barudak narima geus di hiji umur dini, ku pangaweruh buku ajar teoritis. Ngembangkeun pangaweruh ngamungkinkeun urang pikeun ngembangkeun kreativitas, pamikiran artistik anak urang jeung kabiasaan dina situasi mahiwal.
4. kagiatan latihan. Tangtu marengan ngembangkeun pribadi teu acan batal nampi dibekelan ngeunaan pangaweruh teoritis dasar. Ku kituna, dina paralel kalawan awal kamampuh kreatif kabentuk (éta kamampuan!) Ka nampi tur nyerep pangaweruh, transforming kana kaahlian. Ogé tumuwuh kapasitas pikeun konstan timer pamutahiran.
5. Komunikasi. Nyalira di dunya kiwari teu karir, teu meunang pakasaban alus. Masalah "komunikasi" nujul kana formasi kaahlian timer organisasi jeung ngawangun komunikasi interpersonal.

"Kaahlian"!

Teori sia lamun aplikasi na teu kapanggih dina praktek. kaahlian tangtu mantuan bentukna program "sudut pandang" (awal). Harita sarta pamekar review mangka sababaraha kaahlian nu muridna bakal nerapkeun dina mangsa nu bakal datang:

• Komunikasi.

pangabisa ieu aimed dina nyieun na pementasan biantara sorangan. Satuju, lamun moal bisa competently tur akurat ngabentuk pikiran sorangan, lajeng anjeun saperti teu mirip jadi kabetot dina parusahaan jeung lowongan nu. Dina prosés pembentukan skill murid nu learns ngartos biantara ti babaturan, sarta ngawas pernyataan maranéhanana. Saterusna, unggal anak anu diajarkeun pikeun ngabentuk frasa, gumantung kana situasi jeung pancén, kitu ogé ditanggap tina informasi nu ngalirkeun data anu mana anjeunna bener diperlukeun.

• Simulasi.

rencana jeung paripolah konstruksi teu ngan baris mantuan ngatur aktivitas, tapi oge pikeun ngahontal hasil anu alus duanana di tangerang jeung dina pakasaban di mangsa nu bakal datang.

• Logika.

Ngawangun, kabiasaan kompeten ditangtoskeun mungkin lamun pangalaman tangtu. Didieu mahasiswa diajar ngabandingkeun kaayaan nimba mangpaat pikeun pangalaman, sakumaha ogé milih solusi anu mangrupa dampak paling nguntungkeun dina mangsa nu bakal datang.

Salaku bisa ningali, program "sudut pandang", ulasan ngeunaan nu laun eusian sistem pendidikan, nyiptakeun kaahlian universal nu bakal mangpaat mah ukur aya di dinding éta lembaga atikan, tapi ogé dina kahirupan murid, kitu ogé dina kursus pagawean.

Dimana euweuh prinsip: humanisme

Hiji set tina prinsip ngawengku hiji "sudut pandang" - program keur sakola primér. Harita ti alam ilmiah guru ngidinan pikeun ngabentuk tenets dasar underpinning nu CMO.

Prinsip humanistik ngakibatkeun ngembangkeun pinuh ku individu dina urutan pikeun mastikeun anak hareup nguntungkeun. Dina tara kalawan data ieu, prinsipna ngalibatkeun kreasi hiji lingkungan sangkan keur learning jeung formasi kapribadian. Tiap murid dijamin panangtayungan hak-Na, pangakuan nilai kapribadian jeung martabat na. Prinsip humanistik geus dilaksanakeun, paduli kaamanan bahan kulawarga urang sarta status sosial anak, kabangsaan jeung lomba-Na.

Hakekat prinsip historicism

Prinsip ditempo ngalibatkeun ulikan ngeunaan subjék dina lampu tina ngembangkeun budaya jeung sajarah masarakat. Eusi unggal Tangtu ieu diwangun dina posisi dasar, nu kabuktian suksés pikeun sababaraha abad. Hiji conto keuna teh structuring tina hukum logika presentasi tempo. Sajaba ti éta, métode historis ngalibatkeun linking pangaweruh teoritis jeung pangalaman praktis. Guru kudu mempermudah bahan Imaging dina pikiran anak urang.

prinsip komunikatif

Unsur penting nya komunikasi AMC, nu ngawengku program "sudut pandang" (hiji Sakola Dasar). Harita kolotna tiasa nangtoskeun ngeunaan ngaronjatkeun kaahlian komunikasi anak sanggeus sababaraha bulan latihan dina program luhur.

Prinsip komunikatif dianggap dina sababaraha aspek. Firstly, éta tindakan minangka subyek ulikan husus. Dina hal ieu, tekenan téh dina diucapkeun sarta ditulis basa, komunikasi, kamampuh ngadangukeun tur ngartos pasangan teh. Komunikasi ogé ngalibatkeun resolusi konflik skillful skill. Kadua, prosés komunikasi antara learner sarta guru museurkeun kana ngabina budaya dialog.

Kagiatan kreatif

Naon arah ngembangkeun tina do individu tanpa bagian kreatif? Anu mimiti, prinsip ieu ngakibatkeun kampanye solusi kreatif sarta inovatif ngeunaan masalah. jenis ieu aktivitas ngalibatkeun partisipasi aktif dina grup, Productions, gawé bareng tim dina prosés ngarengsekeun masalah kreatif: formasi sketsa, angka produksi, jeung saterusna.

Saran ti generasi heubeul

Program latihan "sudut pandang" (awal) eupan balik téh, sakumaha urang kapanggih, lolobana positif. Prinsip sarta tujuan luhur-disebutkeun anu dilaksanakeun ku unggal lembaga pendidikan guru, saha jawab latihan ti generasi muda.

Kabéh fitur diungkabkeun dina bahan latihan tambahan: aplikasi tur catetan explanatory nu piwuruk di alam. Generasi mimiti barudak sakola primér geus dilatih dina CMO na eta sia noting, éta masihan bungbuahan munggaran. Barudak hasil lulus ujian ditarjamahkeun jeung ditetepkeun ku profesi hareup maranéhanana, nyaéta hadé dipandu dina situasi hirup susah. Tempo yén unggal anak di mangsa nu bakal datang kudu lulus sagala ujian belasan, teu ukur latihan, tapi ogé dina kahirupan, anu "sudut pandang" museurkeun kana generasi smyshlonogo atikan.