Program téater kerja Circle tina GEF di sakola na di TK

Dina pedagogy modern anu laun digantikeun ku sesi orientasi didactic ka garap. Ku ieu kudu hartosna di tempat munggaran nu teu ngan langsung, psikolog, jeung guru tapi praktisi nu dimimitian ngartos tur ningali hasil nyata kagiatan atikan sarta atikan maranéhanana lumangsung dina formasi kapribadian anak urang, ngembangkeun kapentingan-Na, kreativitas sarta abilities.

The relevansi tina patarosan

Dina widang ngembangkeun kapribadian ngeunaan barudak anu teu mungkin keur overestimate pentingna bahasa asli. Basa mantuan pikeun sadar ngarasa dunya sabudeureun tiap anak. basa ibu anu bisa tindakan minangka sarana konci komunikasi. Pikeun ngembangkeun bahasa ekspresi kudu nyieun hiji lingkungan nu bakal dibikeun ka unggal anak kasempetan pikeun laksana émosi sorangan, kahayang, parasaan, jeung opini. Ieu kudu ensured teu ukur dina tataran komunikasi biasa, tapi ogé dina kerangka diomongkeun umum.

Gawe bareng program "Teater Circle" (GEF)

watek ekspresif of diomongkeun umum bisa tumuwuh di lalaki, ti hiji umur dini rék di selapkeun eta kana pidato saméméh hiji panongton. A pitulung badag di ieu tugas boga kelas téater. Barudak sok delighted nyandak aranjeunna, cinta aranjeunna nganjang. Program Gawé grup drama di sakola atanapi preschool geus fokus kana ngembangkeun sarta perbaikan kaahlian kabiasaan sosial. Ieu kahontal ku kanyataan yén unggal produk ngabogaan orientasi moral tangtu. Ku kituna, dina dongeng, carita pondok, muterkeun, ngajawab masalah alus na jahat, wani tur cowardice, kajujuran jeung bathil. Hatur nuhun kana karya ieu anak henteu ngan pikiran perceives dunya, tapi ogé pas kajadian ngaliwatan haténa. Sanajan kitu, manehna teu ukur learns, tapi ogé expresses dangong prevailing arah masalah na. Program gawé di grup drama sakola anu dirancang pikeun tuluyan tina karya nu ieu dimimitian di preschool. Tujuan utama kiwari dimungkinkeun aya ngembangkeun abilities unggal anak ngagunakeun sarana seni panggung.

pancén

Masalah naon solves nu workshop téater di TK? program nu boga tugas:

1. Jieun kaayaan keur ngembangkeun potensi kreatif unggal kagiatan pamilon pementasan.
2. Ngaronjatkeun kaahlian artistik dina watesan pangalaman jeung realisasi gambar barudak ngajalankeun kaahlian.
3. Wangunan basajan figurative ekspresif latihan kaahlian katara sato fabulous.
4. Aktivasina tina kosakata, ngaronjatkeun sora ucapan, sistem intonasi jeung kaahlian keur ngalaksanakeun dialogues.
5. Diajar sarana elemen ekspresi tipe seni ngawangun (ungkapan raray, intonasi, pantomim).
6. Wangunan pangalaman kaahlian behavioral sosial.
7. Ngadidik anak jeung rupa beda téater (musik, wayang jeung nu lianna.).
8. Ngembangkeun minat aktivitas pementasan-kaulinan.

Ieu masalah utama nu kudu ngumbar ku grup sandiwara di TK. program nu susunan durasi pagawean di 20 menit.

Bagean

grup téater GEF program ieu tailored kana sambungan interdisciplinary. Ieu ngawengku bagian handap:

1. pangajaran musik. Di kelas, barudak diajar pikeun mikawanoh kaayaan emosi musik jeung mindahkeun ka raray ungkapan, gerakan, sapuan. Éta catetan alam béda tina eusi produk, mun hadé ngarti tur evaluate paripolah pahlawan jeung gambar-Na.
2. Visual Seni. Kelas anu dilaksanakeun dina kenalan misalna kalawan reproductions lukisan nu nutup kana eusi produksi.
3. ngembangkeun basa. program Circle (téater) bayaran perhatian husus ka formasi mangrupa jelas, diksi jelas. kelas anu gawé bareng organ artikulasi. Ka tungtung ieu, pamilon nu diondang kana rhymes binih, twisters basa, chistogovorki.
4. Familiarity jeung karya seni. program bodo (téater) ngawengku tinimbangan ngeunaan sastra, anu tindakan minangka hiji kerangka pementasan. Dina kelas ngarti paripolah, karakter, gambar pahlawan.
5. Familiarity kalayan lingkungan. Dina circle barudak ngalenyepan fenomena sosial. Aranjeunna meunang acquainted jeung objék lingkungan saharita maranéhanana, alam.
6. Koreografi. Ngaliwatan gerakan tari, pamilon diajar mindahkeun karakter Productions hareup, gambar pahlawan.

eusi

grup téater barudak program The ngawengku:

1. Dasar kuklovozhdeniya.
2. ABC téater.
3. prinsip dasar wayang téater.
4. Libur na festival.
5. Chairil Anwar kaahlian lakonan.
6. téater bebas.
7. Ngalakonan hiburan sarta rineh.
8. prinsip dasar tina dramatisasi.

syarat latihan

program grup drama (GEF) nunjukkeun yen di ahir latihan anak bakal bisa:

1. Ngahudang kalibet dina kagiatan staged-kaulinan.
2. Maén ngagambarkeun basajan karya sastra nu kawentar sarta subjék kalawan hartosna ekspresif figurative (sapuan, ungkapan raray, intonasi).
3. Aub dina pementasan di Toys kaulinan dijieunna tina ragam baku sorangan.
4. Nyarita ka barudak jeung kolot staged insiden.
5. Ngagambarkeun nu waleran kana riddles, ngagunakeun hartosna ekspresif.

pangaweruh kaala

program grup drama (GEF) kedah nyumbang kana pangajaran anak urang dina cara playful. Anjeunna kudu nyaho:

1. Sababaraha manipulasi jeung trik anu bisa dipaké di panggung. Dina sababaraha hal, di Productions wayang - nyaéta plastik, lemes, kaulinan karét jeung saterusna.
2. Sababaraha jenis di bioskop.

Hiji bubuka kagiatan pementasan

Program Gawé pikeun grup drama ngawengku occupations nu nyumbang kana ngembangkeun dunya indrawi manusa, kaahlian komunikasi. Pintonan ngamekarkeun empati. Bubuka pangheulana kagiatan sandiwara lumangsung dina taun mimiti. The Grup SMP kids ilubiung dina tarian, kaulinan, fun, dengekeun ekspresif maca dongeng na sajak déwasa. Ieu kudu maké rupa-rupa kasempetan pikeun ngéléhkeun ieu atawa eta acara. Ieu awakens imajinasi anak urang. Contona, hiji caregiver for keur leumpang bisa ngagambar perhatian barudak mun manuk gagak nu, linggih dina cabang. Anjeunna nyebutkeun yen manuk sumping sarta dipapag di guys. Mentor nawarkeun barudak ngabales gagak pokarkat kawas nya ngagambarkeun hiber nya.

Témbongkeun Productions

Téater program bodo di sakola dasar ngalibatkeun sababaraha palajaran pajeulit. Salila ieu guys diajar nyarita dina umum. pintonan ieu némbongkeun kids yen, kahareupna oge wangun inisiasi kana seni jaman baheula. Dina kahirupan sapopoe, anjeun tiasa nganggo rupa-rupa bioskop wayang (Finger, kalangkang, tabel, jeung sajabana). Éta sasaena ngawengku di pernyataan dongeng kawentar téh Toys basajan. grup drama dina program sakola ngawengku pintonan nu aktor bisa mikat pemirsa. Kids hésé ngucapkeun sakabeh peran. Tapi maranéhna bisa hasil nyebutkeun sababaraha frasa individual, complementing sapuan maranéhanana. Contona, nalika netepkeun dongeng "The turnip" guys bisa ngagambarkeun salaku cara eta, sarta dina versi panggung "nu Hayam Ryaba" - sakumaha nini nangis leuwih endog pegat sakumaha mouse a lumpat na waved buntut nya.

grup drama dina program sakola bisa nyadiakeun keur nyusun pintonan sapertos, nu kids henteu mung ngalaksanakeun peran pondok sapertos, tapi ogé meta jeung wayang. Akting bareng jeung barudak heubeul, maranéhna diajar ngarti lajeng nganggo basa awak, ungkapan raray, sarta ngaronjatkeun biantara nya, dimana unsur konci téh intonasi jeung ngawarnaan emosi. Sarua pentingna téh kakara pisan kahayang anak pikeun ilubiung dina rumusan nu. Dina prosés pementasan, embodied di ieu atanapi jalan anu, kids diajar Aksara tina hubungan. Acara nu ngawengku program bunderan (téater), ngamajukeun ngembangkeun indrawi anak, kabentuk gagasan nya ku alus na négatip qualities manusa.

kaulinan fitur

formulir ieu latihan fungsi minangka cara paling diaksés na entertaining of understanding, ekspresi pikeun pangalaman anak na émosi. Peran maén ngamajukeun ngembangkeun aturan jeung hukum ku nu maranéhna hirup dewasa. Program tina grup téater di sakola dasar sarta intends ngagunakeun pintonan improvised. Dina anak sorangan atawa boneka boga prop sorangan, baju, parabot, Toys, jsb Tulisan bisa didatangan kalungguhan béda -. Salaku decorator, aktor, musisi, pujangga, diréktur, sarta saterusna. Hal ieu dicatet yén sakabéh barudak nyanyi peran dina sorangan. Sanajan kitu, dina sakabeh kasus, lampah maranéhanana aranjeunna nyalin paripolah déwasa. Dina hal ieu, dina program bodo preschool (téater) nyaéta bisa accentuated dina jenis husus kagiatan pementasan. Maranéhanana kudu nyumbang kana model bener tina kabiasaan dina kaayaan modéren hirup, ngaronjatkeun budaya anak, kenalan-Na jeung sastra, musik, karya artistik, tradisi, aturan tata titi.

fitur has Productions

Aya plot-peran-maen jeung téater kaulinan. Antara wangun ieu kagiatan pementasan aya hiji bédana penting. kaulinan plot-peran-maén ngalibetkeun dramatisasi tina fenomena ngeunaan hirup jeung téater - kajadian tina karya sastra. Utamana dimungkinkeun teh seni atanapi eusi basis rahayat sarta ayana panongton. Pikeun pagelaran sandiwara anu boneka pohara penting, obyek, aksi sorangan, costume nu. Kabéh elemen ieu nyieun persepsi gampang tina peran anak. Gambar pahlawan, fitur utama kabiasaan, émosi, parasaan na ditangtukeun ku eusi hiji karya sastra. kreativitas barudak geus manifested dina interpretasi sabenerna karakter nu dimaksud. Jang ngalampahkeun ieu, anjeun kudu ngarti karakter dina, nganalisis mreun nya, perasaan, jeung assess kondisina. Ieu sakitu legana bakal gumantung kana pangalaman anak urang. Ti tayangan ngeunaan lingkungan variatif, anu richer bakal imajinasi-Na, pangabisa hadé ngarasa jeung pikir.

bentuk organisasi

Kumaha bakal klub drama di sakola? program GEF draws perhatian kanyataan yén kagiatan organisasi urang, milih bahan pikeun pintonan kedah ngadamel mimiti di tempat kahiji ti umur kasempetan, kaahlian, pangaweruh ngeunaan anak. Perlu nyumbang kana pengayaan tina pangalaman-Na, nepi ka awaken minat learning, rék dilegakeun kreativitas Na. Program pikeun grup drama di sakola atanapi preschool nyadiakeun bentuk handap organisasi:

• Pementasan kagiatan gabungan. Ieu ngawengku partisipasi dina prosés, jeung dewasa sarta barudak sakabeh umur.
• kaulinan sandiwara dina libur, ngadatangan musium tina boneka, kelas di lakonan.
• aktivitas sandiwara bebas, kaulinan dina kaayaan hirup sapopoé.
• Mini pintonan di kelas sejen, kunjungan ka bioskop jeung kolotna, skits leutik kalayan wayang, attracting karakter caang (peterseli, contona) dina prosés ngarengsekeun tugas kognitif.

grup Junior

grup téater Program ngerjakeun barudak heubeul 2-3 taun ieu fokus kana maén kalawan boneka, netepkeun plot leutik. Salila kelas gawé kudu aimed dina ngamekarkeun kamampuh pikeun nganyatakeun émosi dina imagery motor ka musik. Di dieu, sakumaha hiji meta aktor, utamana guru. Ieu nembongkeun-muter mini dina téater desktop, maké Toys misah, transmits palette nada miboga pangalaman karakter. Dina hal ieu, anu gerak karakter kedah rupa-rupa wanda sarta karakter. Pementasan teu kudu nyokot tempat di hiji Pace gancang, tapi Peta ngabogaan janten pondok-cicing. Pikeun ngaleungitkeun stiffness éta téh sasaena méakkeun jeung etudes kids. Contona, "The susunan Panonpoe", "The Sun naék '. Dina sketsa ieu emosi kecap dikirimkeun sarta musik (gerakan Ngepaskeun dilumangsungkeun luhur jeung ka handap). Setelan ieu ajak barudak pikeun ngalakukeun gerakan pakait.

Grup tengah

program grup drama di tingkat umur hareup laun nawarkeun wilayah anyar kaulinan. Contona, anak ngalir ti produksi "keur dirina" kana pintonan pikeun panongton. Saméméhna, anjeunna milu dina kaulinan, nu miboga nilai proses nu, ayeuna dicokot pentingna hasilna. Program pikeun grup drama asup kana kaulinan 5-7 dina group of peers anu ngalakukeun kalungguhan béda. The Productions sahiji cara barudak basajan ngalih ka embody tempoan holistik dina janari, émosi Na, haté robah therein. Hasilna, minat kaulinan expands, deepens. Barudak ngawitan ngagabungkeun téks na gerak, ngembangkeun rasa partnership, maké 2-4 aktor pantomim. Perluasan tina pangalaman kaulinan di expense tina ngembangkeun yayasan of dramatisasi nu.

Pangaweruh ngeunaan téknik dasar

Dina caregiver ngagunakeun:

1. Kaulinan sareng sababaraha karakter. Teks dramatized dongéng ngeunaan sasatoan jeung mantra ( "Geese-swans", contona).
2. Kaulinan keur carita dumasar kana "kuli sawawa."
3. Pementasan pagelaran karya sastra.

Salaku dasar eusi, jadi maén sketsa improvised sarta tipe réproduktif ( "nebak naon Kuring lakukeun"). latihan ieu boga pangaruh positif kana formasi qualities mental anak urang. Salila transformasi ngaronjatkeun lapisan emosi. Barudak ngawitan puasa dina hiji gambar dibikeun ka ngabales parobahan kinerja musik, imitating pahlawan anyar. Pendidik kudu ka ajak kahayang invent métode sorangan tina realisasi katimu, meta nurutkeun pamahaman sorangan hakekat karya.

grup senior

Dina umur ieu tahap terus ngaronjatkeun kaahlian ngajalankeun barudak ningkat rasa partnership. Mentor konduktor leumpang, diuk hareup babarengan jeung observasi sabudeureun fenomena sato passersby. Ngamekarkeun imajinasi ngawenangkeun rupa pancén. Contona, barudak nu diondang kana ngalebetkeun laut, pantai, panonpoé, kabéh bohong dina keusik jeung sunbathing. Dina prosés nyieun lingkungan bébas jeung rileks kedah nyumbang kana awakening imajinasi, improvisasi, tulisan. Contona, barudak bisa jadi di jalan sorangan nepi ka rengse carita wae, mun datang nepi ka acara anyar, asupkeun karakter séjén. Dina kursus pagawean dipaké pantomicheskie jeung sketsa raray, skits aimed dina ngembangkeun memori. Barudak ilubiung dina inventing design keur dongeng.

grup preparatory

Dina tahap ieu, barudak dimimitian minat pisan aktif dina kagiatan téater salaku hiji formulir seni. Éta nu dimimitian janten resep carita ngeunaan sajarah pementasan, fittings interior pikeun panongton, utamana karya aktor, sangkan-up, anu spésifisitas of rehearsals. Preschoolers ngécéskeun aturan kabiasaan di téater. Barudak diajar aranjeunna sarta coba teu megatkeun nalika ngadatangan pintonan. Nyiapkeun pikeun nuliskeun téater pikeun mantuan wawancara kuis-game husus. Sadaya ieu nyumbang ka akumulasi pangalaman hirup, kaahlian, WS Rendra di pamahaman, kitu ogé persépsi estetika.

Nguji kanyaho Anjeun

Sarua penting dina grup preparatory boga teu ngan persiapan sarta saharita pamandangan ulang enactment, tapi ogé karya nurutan-up. Pendidik manggih kaluar kumaha ogé ka guys geus diajar eusi dicoo kaluar jeung kinerja ditanggap. Hal ieu dilakukeun ngaliwatan wawancara husus, anu geus ngusulkeun maén, dicirikeun ku laku lampah nu karakter, émosi maranéhanana anu diukur, dianalisis ku cara maké éksprési. Pikeun nangtukeun darajat asimilasi tina metodeu associative dipaké éfisién. Contona, dina sababaraha kelas barudak nyebut pintonan carita ka iringan musik nya éta uninga dina kursus dinya, nganggo atribut sarua yén éta dina adegan. Di rujukan ngulang kana adaptasi tahap ngaronjatkeun memorizing sarta pamahaman eusi fokus ka hartosna ekspresif fitur, barudak sakali deui ngalaman parasaan ngalaman sateuacan.

kacindekan

Di barudak umur preschool meunang carita saeutik siap. Aranjeunna narékahan pikeun datang nepi ka hal nu anyar. Jang ngalampahkeun ieu, anjeun kudu nyieun kaayaan luyu. Dina sababaraha hal, caregivers kedah:

• Orient barudak keur nyieun leungeun karajinan sorangan pikeun kaulinan sandiwara diréktur desktop urang.
• Pikeun Ngenalkeun barudak kalawan carita metot anu bakal nyumbang kana formasi desain sorangan.
• Nyadiakeun barudak kalawan kasempetan pikeun ngawujudkeun ide maranéhanana di gambar, nyanyi, gerakan.
• Pikeun némbongkeun kreativitas sarta prakarsa maranéhanana salaku conto nuturkeun.

Pikeun ngaronjatkeun elemen individu intonations, gerakan bisa ngagunakeun senam husus. Laksana tur barudak bisa méakkeun sorangan. Contona, batur asalna nepi na susunan gambar nu dipirig sikep, sapuan, ungkapan raray, kecap. Gawé bisi ieu dumasar kana model: bacaan ekspresif, analisis paguneman-palaksanaan. Hal utama anu méré barudak beuki kabebasan dina implengan jeung di aksi kalayan simulasi gerak.