Rencanana karya atikan guru kelas. Tata gawé atikan di kelas

Salah sahiji tanggung jawab tina guru kelas téh pikeun ngembangkeun rencana gawé atikan. Naon struktur dokumen teh, tahap utama kabentukna tur sarat pikeun eusina?

Tugas ti guruna kelas

Numutkeun Voronov - panulis buku teks ngawengku tata nu, guru kelas, Anjeun kudu boga kanyaho sarta keterampilan husus. kagiatan sarat guruna ditangtukeun ku tujuan jeung ukuran atikan di sakola modern.

Tugas ti guruna kelas bisa digolongkeun kana tilu golongan: pendidikan, institusional tur koordinasi.

fungsi atikan nu ditepikeun dina ngembangkeun kapamimpinan pedagogical na formasi salaku koléktif kelas sacara umum, sarta individuality unggal murid individu. tugas organisasi sarta administrasi kaasup kapamimpinan tim salaku hiji Unit organisasi dina lembaga atikan, ngalakonan urusan pribadi siswa, ngalaporkeun na paperwork séjén perlu, dokuméntasi. fungsi koordinasi guru kelas téh pikeun mastikeun interaksi antara siswa, guru mata pelajaran jeung anggota sejenna tina staf ajar lembaga atikan, kolot atawa wali murid.

Tata gawé atikan di kelas milik kategori tugas organisasi jeung administrasi. Palaksanaan rencana digambar up dina prakna geus geus kaasup dina fungsi atikan pangajaran staf (kalawan unsur koordinasi di moments dimana anjeun rencana pikeun berinteraksi jeung pamilon ti prosés atikan).

Jenis utama rencana gawé kalawan mahasiswa

Tata téh tina pentingna Cangkuang teu ukur dina sirah tina koléktif kelas, tapi ogé mangrupa lembaga atikan sakabéhna. Guru, biasana dina kursus kagiatan profésional aub dina teken nepi ka dua jenis rencana: kalénder tur jangka panjang. Dana anu ogé ngajangjikeun a dicampur-jadwal.

rencana jangka panjang gawé atikan guru kelas kabentuk ngaliwatan periode panjang, nyaeta, pikeun warsih akademik atawa semester. Scheduling ngagambarkeun daptar karya dina periode waktu leutik: poe, minggu, bulan, saparapat. jenis ieu rencana pikeun gawé atikan guru kelas téh leuwih luas, ngawengku lampah beton, moal tungtunan umum. Maju-jadwal béda duanana sinyalna lega tur konkrit.

Komponén individu ngeunaan rencana sakabeh-sakola pikeun digawé atikan. pamimpin kelas dina dokumen design keur kelas Disarankeun taat ka rencana umum.

Dina istilah karya atikan dieusian kagiatan anu eusi na timing gawé pendidikan, hidayah karya guru kelas. dokumen nu nyadiakeun sistimatis, organisasi sasaran guru di lembaga atikan. Sajaba ti éta, tata kagiatan di kelas, palaksanaan rencana atikan jeung analisis saterusna nyumbang kana ngembangkeun profésional guru.

Tata jalan kalawan kelas

Meunang pagawéan tata di kelas, sirah kudu leres disiapkeun keur kompilasi tina dokumen teh. Ku kituna, Anjeun kedah:

1. Meunangkeun acquainted jeung meta légal, panerapan watesan tugas ti lembaga atikan di panggung kiwari. Ieu kaasup penyediaan manajemén kelas, UUD, anu Act Atikan, hak Konvénsi anak, anu statute sahiji lembaga atikan.
2. Nguji ad hoc (metodologis) sastra, anu ngandung informasi ngeunaan kumaha rencana rupa béda gawé atikan.
3. Nempo hiji rencana sakabeh-sakola pikeun digawé atikan. Guru kelas kudu nengetan kagiatan nu muridna kudu hadir.
4. Ngumpulkeun jeung nganalisis usulan pikeun gawé tata pikeun warsih akademik ku guru mata pelajaran, kelas asset, siswa jeung kolotna lianna.
5. Pangalaman guru kelas séjén dina lembaga atikan, ngadangukeun saran ti kolega jeung manajemén.
6. Pikeun nganalisis pangalaman warsih akademik kaliwat (mun ieu dilumangsungkeun sarta rékaman diteundeun kalawan kelas).

Dina pra perlakuan ieu tata ends. Salajengna, kapala pasukan perlu pikeun lumangsungna langsung ka ngembangkeun jeung dijalankeunnana rencana gawé atikan. Nerapkeun lampah perlu lengkah-demi-hambalan - hijina dina hal ieu, guru bakal bisa ngamekarkeun hiji optimal sarta lumrah ti titik ilmiah of view, rencana gawé atikan.

léngkah dasar ngabentuk rencana

Rencana gawé atikan guru kelas kudu taliti dianggap na diyakinkeun. Ngembangkeun dokumen nu ngawengku item di handap:

1. Analisis workplan panungtungan. Ieu diperlukeun keur nangtukeun naon ieu rengse, naon hasil operasi leuwih nu kedah neraskeun dina warsih akademik ayeuna.
2. kelas fitur koléktif. Ieu diperlukeun pikeun ngalaksanakeun ngawaskeun sosial, nyieun hiji profil dina parameter kayaning tingkat sakabéh pangaweruh, pangabisa, tim kohési, kelas asset. Jadi ciri amiss jeung psikologis tina grup.
3. Watesan tujuan pikeun sakola sataun, arah, bentuk jeung métode gawé, deadlines.

Kana guaran nambahan titik panungtungan diperlukeun. Tujuan tina karya pendidikan, contona, bisa kaasup kabentukna staf ramah, siswa difokuskeun kasuksésan dina aktivitas atikan, atikan tatakrama alus, sikep, ngembangkeun kawarganagaraan jeung patriotisme jeung saterusna.

Kalawan hal ka bentuk jeung métode gawé kalawan kelas, teras kasebut nyaéta dimungkinkeun pikeun allocate:

• ngalakonan jam kelas;
• komunikasi pribadi;
• kelas muka;
• tur;
• persiapan sarta partisipasi dina kelas sarta kagiatan sakola-lega;
• bengkel kreatif;
• acara olahraga;
• rapat kalayan personalities metot;
• kaulinan.

Ku area aktivitas nu Ogé kudu reflected dina watesan gawe atikan guru kelas téh:

• moral jeung atikan etis;
• prosés atikan;
• latihan pakasaban;
• pangajaran fisik;
• Patriot jeung atikan warga;
• dianggo sareng "hésé" siswana;
• dianggo sareng kolotna;
• formasi gaya hirup cageur murid;
• hidayah karir.

Boga tujuan jeung tujuan gawe atikan

Pangajaran anu dimaksudkeun pikeun nyieun kaayaan keur ngembangkeun proaktif warga jawab, kacida moral, kreatif,, kompeten. The arah utama karya atikan perencanaan guru kelas nu di pangajaran patriotik murid, formasi generasi muda kaahlian gaya hirup cageur, nyieun kaayaan nguntungkeun pikeun formasi pamaréntah murid, sosialisasi murid di masarakat, hidayah SMK, kitu ogé pencegahan nyinggung jeung kejahatan.

Dina prosés pembentukan tujuan atikan gawé di guru kelas kedah tumut kana akun kedah ka:

• mastikeun ngembangkeun intelektual ditangtoskeun murid;
• civic jeung atikan patriotik (familiarizing generasi muda jeung tradisi sarta sajarah di nagara leutik, kaayaan nu, kulawarga sarta sakola);
• ngembangkeun budaya jeung moral (raising tingkat budaya na poténsi kreatif);
• ngembangkeun estetika;
• adaptasi sosial siswana (dibentukna sistem nilai, pencegahan sarta bantuan dina ngarengsekeun masalah sosial, kaasup di kulawarga);
• organisasi pamaréntah murid (citakan siswa dina karya kelas salaku hiji Unit organisasi dina sakola);
• orientasi profésional siswana (hidayah karir ka siswa jeung kolotna);
• kagiatan gabungan sareng bapa jeung organisasi masarakat.

The arah utama jeung eusi karya kalayan siswa

Pikeun guru kelas tina rencana gawé atikan mangrupa panduan na ngidinan Anjeun teu sono wae momen penting. Sanggeus pembentukan daptar tugas nu peryogi rencana acara, anu baris nyadiakeun kasempetan pikeun ngahontal cita maranéhanana.

Ku kituna, Anjeun mimitina kudu ngeunteung dina istilah kagiatan sakola-lega nu muridna kudu hadir. Bisa jadi organisasi jeung ngalaksanakeun pangaweruh jeung panggero Poé kamari, ngalaporkeun hiji konsér, hiji konsér dedicated ka Poé guru, anu Days tina kaséhatan jeung saterusna. Lajeng, mertimbangkeun kajadian ditandaan libur, perioda tangtu taun sakola. Contona, tiasa pisan mangpaat ka awal taun sakola bakal paguneman, "Diajar pikeun neuleuman" na mawa kaluar jam kelas organisasi, saméméh pakansi usum kudu ngobrol ngeunaan kaamanan salila usum tiis dina és, sarta paguneman, "Hormat keur awéwé ka" hadé mun coincide jeung kadalapan Maret .

Saatos compiling daptar ukuran wajib kudu supplemented ku outline kasar karya atikan tina kagiatan guru kelas aimed di achieving tujuan (ngembangkeun intelektual, atikan patriotik, adaptasi sosial, hidayah karir, karya jeung kolot jeung daftar mana on). Contona, kudu merata disebarkeun sapanjang taun acara sapertos:

• ceramah ngeunaan bahaya ngudud jeung alkohol konsumsi, penyalahgunaan narkoba, aktivitas seksual mimiti, panangtayungan ti STDs na pregnancies dihoyongkeun;
• hiking, picnics, ilubiung dina kompetisi olahraga, évakuasi latihan;
• partisipasi dina bersih, beberesih umum kelas;
• palajaran nyali, ngobrol ngeunaan patriotisme, kasabaran;
• ngobrol ngeunaan budaya kabiasaan, organisasi bantuan ka pensioners na veterans, isu koran témbok sakola;
• kontrol kahadiran (poean);
• Karya atikan: kaayaan urusan pribadi, diaries dipariksa, formasi kelas asset, partisipasi kelas di kompetisi, kagiatan tambahan-kurikuler jeung saterusna.

Interaksi guru kelas jeung kolot

pamimpin tim Gawé sareng 'panitia, wali, sarta siswa kolotna kolotna nyaeta pikeun ngatur tur ngalaksanakeun rapat indungna: sakola-lega jeung tema kelas (isu organisasi di awal taun sakola, questioning, nyimpulkeun suku rapet organisasi ngeunaan ahir warsih sakola).

Éta ogé dipikabutuh pikeun ngatur panitia kolotna ', involvement kolot dina kagiatan sakola. Kapisah (lamun perlu) guru kelas meets jeung kolot, kaasup barudak kolotna 'hésé', sarta organizes komunikasi jeung subjék husus.

Karya individu kalawan kategori tangtu mahasiswa

Gawe sareng "hésé" siswana ngawengku nanyakeun struktur kulawarga, ciri pribadi siswa, update data dina "hésé" siswana. Ieu diperlukeun keur nangkep dinamika kinerja akademik, kahadiran, bonténg, pagawean anak luar jam gawe normal, keur ngalaksanakeun paguneman preventif, mantuan murid ngadalikeun laku lamun diperlukeun.

Sarat pikeun eusi rarancang nu

Aya sababaraha sarat pikeun rencana gawé atikan, anu ngawengku:

• fokus tina rencana;
• kanyataanana;
• pamakéan sagala rupa wangun operasi;
• kelas kreatif guruna;
• aturanana;
• umur-luyu jeung kapentingan siswa.

A rencana sah bakal ngatur kagiatan atikan nyiptakeun kondisi nu optimal keur ngembangkeun duanana tim sakabéhna, sakumaha ogé mahasiswa.