Madrasah: naon na mana datangna ti?

Respon resmi ka sual "madrassas - nu ieu" nyaeta: eta mangrupa lembaga atikan muslim, nu kareta guru na malah imam. Sakapeung, aya dilatih jeung pagawé umum hareup. Hartina, eta bisa dianggap analog kana lembaga atikan luhur di Éropa jeung Amérika.

Madrasah - naon eta? sajarah na

Mun ditarjamahkeun langsung ti Arab, kecap ieu hartina sacara harfiah hiji tempat dimana batur boga hal pikeun neuleuman, hal mun diajar na learns. Nu hartina "madrassas" - ". Tempat diajar"

Lembaga mimiti tipe ieu lumangsung salila kakuasaan Dinasti Abbasiyah. Nu disebatkeun mimiti waleran kana patarosan: "Madrasah - naon deui?" - titimangsa deui ukur ka abad ka-9, tapi 13th nu, fenomena ieu geus nyebar. sakola ieu téh utamana diulik subjék ku bias agama, kaasup teologi Koranic tur disiplin. Sajaba ti éta, para pelajar anu diajarkeun basa Arab diperlukeun maca Qur'an, kitu ogé math jeung sajarah. Di sakola abad 11 dirobah jadi lembaga umum. Pamaréntah appoints guru gawé di dinya. Sugan persis kusabab ngembangkeun aktif orthodoxy Sunni ieu. Laun, ti lembaga, urut nu asalna sakola a, dijieun tempat pikeun latihan pikeun layanan umum. Maksudna Madrasah ieu mangrupa stronghold kontrol ngaliwatan kahirupan beragama jeung pulitik nagara.

organisasi learning

Mata pelajaran utama anu geus ditalungtik dina madrassas: ubar, matematik jeung hukum.

sakola ieu nya nyiapkeun pajabat piously devoted ka nagara. Yen ieu alatan pilihan subjék, sabab madrasa dina rencana anu otoritas éta jadi hiji alat kontrol ngaliwatan kahirupan politik jeung agama masarakat di. Kelas anu diayakeun di masjid nu teu boga pentingna primér pikeun umat Islam. pangropéa na expenses sakola mayar waqf. Mudarris-guru ogé narima gaji nu ku nagara. Aranjeunna direkrut asisten nu mingpin ceramah pikeun siswa, dikelompokeun debat dina téma agama, sarta ogé neuleuman karya sastra, anu bisa jadi mangpaat pikeun siswa tulisan publik dina mangsa nu bakal datang. Siswa anu geus kaliwat latihan ieu, janten subjék satia nagara, anu disadiakeun aranjeunna henteu ngan ku perumahan sarta fasilitas pikeun periode latihan, tapi ogé beasiswa. abad ka-12 dina sajarah pendidikan di nagara Arab anu signifikan yen ulubiung ngawitan ngawangun lembaga sahiji format anyar, nu disebut madrassas kubur. Hiji kamar di antarana ieu dimaksudkan pikeun latihan, sarta séjén, dipisahkeun, nya éta hiji tempat astana pangadeg. Ieu nunjukeun yen organisasi Madrasah ieu penjajahan menak, kontribusi unik pikeun ngembangkeun nagara.

Naon geus diajarkeun

Diomongkeun di madrassas - maksudna, urang ngarti yén ieu téh hiji analog tina lembaga pendidikan tinggi pikeun pajabat. Sasuai, mata pelajaran diulik anu dipilih pikeun ngagambarkeun Spésialisasi ieu. Kusabab sakola hukum dilatih pajabat jeung birokrat, sajaba fiqh, fiqih anu diwanohkeun sarta sajumlah disiplin patali lianna. Fatimid Imams, berkat gawé misionaris na aktip, éta bisa ngolo-ngolo Sultan Saladin muka sakola anyar. Kusabab anjeunna a supporter of Islam Sunni, siswa pangajaran anyar anu dididik dina sumanget gerakan ieu, sarta Nyiapkeun nyandak hiji pos di layanan umum.

Maksudna, Sultan tuh pangalusna pikeun ngadidik nu birokrat, anu babarengan jeung anjeunna sababaraha pintonan agama jeung pulitik.

tradisi arsitéktur

Madrasah Muslim dianggap salah sahiji masterpieces arsitektur, sakumaha desain na ieu dibéré prioritas pangluhurna. Komplek wangunan éta bagian tina masjid sorangan, akomodasi keur mahasiswa, ruang kelas na gedung makan. Ruang utama ieu mangrupa quince - kamar vaulted dibagi jadi tilu naves ku jajar kolom. Salah sahiji sisi na éta kabuka sarta dipingpin kana palataran utama. Pendaptaran ti madrassas geus dibikeun perhatian husus. wangunan Extant di Istanbul jeung kota sejen anu ngahalangan dina kageulisan jeung sophistication maranéhanana.

Pentingna budaya jeung sajarah

Peran utama madrassas salaku puseur atikan henteu dugi ka Nyiapkeun satia ka pajabat pamaréntah. Maranéhanana tina pentingna hébat pikeun sumebarna agama Islam di Jawa sarta di Jawa Barat, kapanggih sorangan dina waktu alatan pangaruh hébat dina sistem atikan Éropa. Contona, dina lembaga atikan heula, ieu Nyiapkeun pikeun birokrat layanan sipil, éta janten Universitas Naples di Italia. Kanyataanna, hiji pangalaman injeuman Muslim langsung di pajabat latihan. Éropa gancang diadopsi pangalaman ieu.

Hasilna, ampir kabéh paguron Éropa anu dikelompokeun dina madrassas modél. Aranjeunna nyadiakeun muridna kalayan beasiswa, perumahan, aksés ka bahan atikan.

Madrasah kiwari

lembaga atikan jenis ieu henteu ngan di nagara Muslim. Contona, dina Kazan tindakan Madrasah Muhammadiyah, dimana siswa nampa atikan teologis atanapi Nyiapkeun pikeun jadi penerjemah ti Arab. Pikeun diajar wungkul nampa muslim.