Model ayeuna organisasi latihan dina prosés atikan

Sifat tur klasifikasi model pembelajaran

Organisasi latihan modél - mangrupakeun set sistimatis pikeun pola guru sarta murid salila latihan latihan, aya dua jenis - andragogical na pedagogical. model ayeuna organisasi diajar téh dibagi jadi dua golongan:

Kahiji diwangun ku jalma model nyadiakeun latihan, nu dumasar kana rarancang pedagogical, nu kadua dumasar kana kemungkinan panganyarna tina parabot learning didactic. Muterkeun atikan pikeun lalaki, daya tarik pikeun ideu humanistik ieu heightened dipikaresep ti guru ngagunakeun model béda proses atikan.

model modern organisasi pangajaran nembongkeun regularities psikologi tina prosés pendidikan, kaasup siswa umur béda jeung di lingkung béda.

Praktek pangajaran mindeng dipaké klasifikasi eusi jeung karakter kontradiksi masalah atikan anu direngsekeun ku modél modern organisasi learning:

Inconsistency pangaweruh siswa sarta informasi anyar;

Sababaraha pilihan tunggal cara optimal pikeun ngabéréskeun atawa bener;

The novelty tina kaayaan praktis nya éta ngagunakeun siswa pangaweruh maranéhna;

The kontradiksi antara cara teoritis mungkin pikeun ngajawab masalah jeung na praktis atanapi unfeasible;

Kurangna leresan teoritis ngeunaan hasilna kahontal dina kaperluan praktis.

Numutkeun klasifikasi model ayeuna organisasi diajar téh bukti tina variability tina prosés pendidikan, kamungkinan pikeun tumut kana akun ciri individual murid, kaayaanana aliran tina prosés atikan; Model atikan salaku organisasi publik, modél tradisional atikan, modél pendidikan developmental, phenomenological, rationalist neinstitutsionnoy.

Harti model sarta téknologi ti atikan prosés

Model sarta téknologi prosés atikan terus ngarobah, sarta kiwari masalah dina prosés diajar ngembangkeun hubungan kana tipe tradisional ayeuna proses pembelajaran Tradisional téh meujeuhna salaku pedagogical atanapi modél andragogical.

Lamun urang nyarita model jeung téhnologi learning, saprak aya hiji set sistimatis pikeun kagiatan pangajaran na learning. Anjeun oge kedah tumut kana akun loba komponén penting sapertos eusi tina latihan, parabot, sumberdaya, métode jeung bentuk.

Perlu dipikanyaho yén sistem robah téh robah unsur na. Faktor Sitemoobrazuyuschim dina prosés pedagogical aya gol na. Ti gol ieu gumantung dina pisan panggih prosés. Lamun tujuan formasi pangaweruh anyar, proses tina prosés atikan boga explanatory - tujuan illustrative wungkul, formasi swasembada dina pangaweruh ngeunaan prosés nu boga ciri tina learning dumasar masalah-. Lamun hasil ahir tina ieu ngamekarkeun qualities pribadi murid individual, prosés saperti anu ngembang mangrupa leres, integritas leres tina masalah atikan developmental.

Dina prosés pangajaran genesis na Kuring geus Isro ngaliwatan sababaraha tahap. Dimimitian ti modél pangajaran dogmatis, salajengna explanatory - illustrative, sarta tungtung masalah ngamekarkeun jenis modél. Jeung integritas atikan anu lalaki leuwih luhur. Rasa dasar integritas masalah ngamekarkeun prosés atikan di kaluman fungsi sarta bagian tina masalah utama: ngembangkeun harmonis tina individu, formasi sakabeh lalaki sarta upbringing.

Cara pikeun ngarobah prosés atikan aimed di prakarsa rojongan anak, kaahlian gawé babarengan, komunikasi diajar, ningkatkeun pangalaman, formasi otonomi murid.