Proyek di TK

Metoda proyék di Rusia geus miboga popularitasnya ti nineties telat abad panungtungan. Saacanna yen, ampir genep puluh taun di pedagogy Soviét aya ngaréndéng dina "metoda proyék borjuis". Sanajan kitu, éta sakola Soviét patepung anjeunna dina taun awal kakuatan Soviét.

Guru katarik ku kasempetan pikeun mawa hiji kapribadian aktif na bebas, pangabisa keur nyieun kaputusan, gol set, rencanana kagiatanana, sarta pikeun ngaduga hasilna na. proyék nu ngalibatkeun orientasi sosial praktis tur produk signifikan socially husus.

Ayeuna, anu aktivitas proyék nyaéta hiji bagian organik tina standar anyar atikan primér. Sanajan kitu, establishments pre-sakola dikaluarkeun metoda proyék di TK.

Proyek anu di TK, sakumaha aturan, alam latihan. Preschoolers dina ngembangkeun psycho-fisiologis maranéhanana nyaéta henteu acan sanggup bebas ti ngawitan finish ka nyieun proyék sorangan. Ku alatan éta, latihan kaahlian jeung pangalaman diperlukeun nyaéta tujuan primér pendidik.

Proyek di TK tiasa kreatif, informasi, komunikasi, peran, panalungtikan. Salaku kagiatan anjog barudak preschool nyaéta kaulinan, teras sering dipake tinimbang dibikeun ka jenis kreatif sarta peran.

proyék grup di TK bisa janten hambalan munggaran. Tapi ke heula, guru téh proyék pedagogical, nu ngawengku sababaraha tahapan:

- tujuan latihan setting sahiji proyék jeung pamahaman produk na;

- tata sahiji karya preparatory pikeun siswana;

- kagiatan prosés forecasting siswana sarta hasil ekspektasi;

- Karya Praktis dina Nyiapkeun bahan perlu.

Contona, hiji proyék kulawarga di TK.

Produk proyék pedagogical mangrupakeun jentre karya gabungan tina guru sarta siswana, nu nyadiakeun waleran kana patarosan di handap ieu: Naon anu kaahlian mahasiswa acquire dina kursus bisnis? Naon jenis proyék baris dilaksanakeun (kreatif, informatif)? Naon pangaweruh ngeunaan kulawarga kudu boga siswana sateuacan na sanggeus palaksanaan na? Kumaha anjeun bakal ngatur interaksi barudak mangsa aktivitas éta? Naon bakal produk hiji muridna proyék grup? alat-alat naon anu diperlukeun pikeun nerapkeun eta? Kumaha mungkin mun ngalibetkeun professional séjén atawa preschool kolotna (partnership sosial)?

Proyék téh dilumangsungkeun dina guru TK sakumaha rencanana.

Tujuanana, téma jeung produk anu ngumumkeun hiji pendidik. Dina tahap ieu, guru perlu pikeun mantuan barudak nampa tugas, memotivasi palaksanaan anak, sangkan kaperluan significance pribadi pikeun tiap anak.

Contona, tujuan tina proyék grup "kulawarga" tiasa hiji pameran karya kreatif ti barudak ti kulawargana. Produk - karya kreatif dilakukeun dina téhnik béda. Motivasi anu dumasar kana pangalaman pribadi ti kulawarga tina hubungan anak jeung kulawarga. Barudak aktip aub dina sawala ngeunaan pilihan pikeun karya kreatif jeung hasil na.

Lengkah saterusna nyaeta individualization tina gol proyék sarta Produk pikeun tiap murid. anak anu kaasup dina prosés tata: naon anu kedah dipidamel, nalika, naon diperlukeun bahan, anu bisa mantuan dina karya.

Karya praktis dina proyék nu nyandak lolobana waktu. Perlu ngatur nu panengah ngabahas proses penyusunan: Naon tuh bareng? Naon lain jeung ngalakukeun? Naon tuh dulur?

Lamun tahapan karya individu geus réngsé, éta guys rencanana terminasi: presentasi produk. Dimana karya bakal exhibited? Kumaha sangkan pameran? Anu bakal meta salaku panungtun a? jeung sajabana